Questions in this chapter

ক. গাণিতিক হার কী? খ. নিট অভিবাসন কীভাবে জনসংখ্যা বৃদ্ধির হারকে প্রভাবিত করে? গ. উদ্দীপকের $\boxed{\mathbf{~?~}}$ চিহ্নিত স্থানে কী হবে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. বাংলাদেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে উদ্দীপকে উল্লিখিত বিষয়গুলোর গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।

যুব উন্নয়ন অধিদপ্তর থেকে প্রশিক্ষণ নিয়ে রাজু স্থানীয় বাজারে একটি কম্পিউটার প্রশিক্ষণ কেন্দ্র খুলল। এখানে কম্পিউটার সংক্রান্ত বেসিক প্রশিক্ষণ, আউটসোর্সিংয়ে মাধ্যমে উপার্জন ইত্যাদি প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা রয়েছে। স্থানীয় তরুণরা প্রশিক্ষণ নিয়ে তাদের বেকারত্ব দূর করছে এবং ভালো আয় করছে। রাজুর চাকরি খোঁজার আর চিন্তা নেই ।

ক. মানবসম্পদ উন্নয়ন কী? খ. “জনসংখ্যা বৃদ্ধি খাদ্য সমস্যা সৃষ্টি করে”-ব্যাখ্যা করো। গ. রাজুর প্রচেষ্টা অর্থনীতিতে কী নামে পরিচিত ব্যাখ্যা করো। ঘ. “বাংলাদেশে কর্মসংস্থানের জন্য এরকম প্রচেষ্টার প্রয়োজন রয়েছে”-মতামতসহ বিশ্লেষণ করো।

চিত্রটি লক্ষ করো এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

ক. জনসংখ্যার ঘনত্ব কী? খ. “শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মানবসম্পদ উন্নয়নে সহায়তা করে” -ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপক অনুসারে 'নিম্ন জনসংখ্যা' ও 'অধিক জনসংখ্যা' স্তর ব্যাখ্যা করো। ঘ. “উদ্দীপক থেকে কাম্য জনসংখ্যার স্তর বোঝা যায়”—যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করো।

ক. শূন্য জনসংখ্যা বৃদ্ধি কী? খ. জলবায়ু পরিবর্তনের মাধ্যমে জনসংখ্যা বৃদ্ধি কীভাবে প্রভাবিত হয়? ব্যাখ্যা করো । গ. উদ্দীপকের চিত্রটি জনসংখ্যার কোন তত্ত্বকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. উদ্দীপকে কাম্য জনসংখ্যা কত ও কেন? বাংলাদেশের জনসংখ্যা পরিস্থিতি কোন বিন্দুর সাথে সংগতিপূর্ণ? উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

১,৪৭,৫৭০ বর্গ কি.মি. আয়তন বিশিষ্ট একটি দেশের জনসংখ্যার কাঠামো নিম্নরূপ:

ক. নিট অভিবাসন কী? খ. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সাথে মানবসম্পদ উন্নয়নের সম্পর্ক কেমন? ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপক থেকে স্থূল জন্মহার ও স্থূল মৃত্যুহার নির্ণয় করো । ঘ. উদ্দীপকের জনসংখ্যার ঘনত্ব নির্ণয় করো। দেশটি জনবহুল হলে তার সমাধানের জন্য তোমার মতামত প্রদান করো।

আকতার অর্থনীতিতে মাস্টার্স পাস করার পর সরকারি চাকরির জন্য অনেক চেষ্টা করেছে কিন্তু চাকরি হয়নি। পরবর্তীতে যুব উন্নয়ন কেন্দ্র হতে প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে, আত্মীয়-স্বজনদের নিকট থেকে টাকা ধার করে এবং ১০ বিঘা জমি লিজ নিয়ে একটি আম বাগান গড়ে তোলে। বর্তমানে সে একজন সফল আম চাষি। কোনোরকম রাসায়নিক দ্রব্যাদির ব্যবহার ছাড়াই সে আম উৎপাদন করে। বিদেশে। তার আমের অনেক চাহিদা। ক. বিশ্বায়ন কী? খ. ট্যাক্স হলিডে রপ্তানি বাণিজ্যকে কীভাবে সম্প্রসারণ করে? গ. আকতারের কর্মসংস্থান কী প্রকৃতির? ব্যাখ্যা করো । ঘ. আকতারের মতো সফল হতে দেশের বেকার যুবকদের করণীয় বিশ্লেষণ করো।

যেসব দেশের প্রাকৃতিক সম্পদের তুলনায় জনসংখ্যা অধিক, জনসংখ্যা বৃদ্ধির হারও বেশি, সেসব দেশে জনসংখ্যার বৃদ্ধি উন্নয়নকে ব্যাহত করে। অতিরিক্ত জনসংখ্যার কারণে খাদ্য ও বাসস্থানের যোগান দিতে ভূমির ওপর চাপ পড়ে, শিশুরা অপুষ্টির শিকার হয়।

ক. জনসংখ্যার ঘনত্ব কাকে বলে? খ. নারী শিক্ষা কীভাবে জনসংখ্যা বৃদ্ধি রোধ করতে পারে? গ. উদ্দীপকের আলোকে জনসংখ্যা বৃদ্ধির প্রভাব ব্যাখ্যা করো। ঘ. উদ্দীপকে আলোচিত সমস্যা সমাধানের উপায় নিরূপণ করো।

সালমা বেগম একজন আত্মপ্রত্যয়ী নারী। উৎপাদনশীল কাজ করার প্রবল আগ্রহ থেকে তিনি যুব উন্নয়ন অধিদপ্তরের সেলাই, ব্লক ও বাটিকের প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন। তিনি তার দীর্ঘদিনের জমানো অর্থ দিয়ে নিজ গৃহে কাপড় সেলাই, জামাকাপড়ের নকশা তৈরির কাজ শুরু করেন। কিন্তু করোনা মহামারির প্রভাবে প্রাথমিক অবস্থায় পণ্য বিক্রয় আশানুরূপ হয়নি। তিনি হতাশ হননি, বরং সামাজিক যোগাযোগের মাধ্যমে পণ্যের বিজ্ঞাপন দিয়ে ক্রেতা আকৃষ্ট করার চেষ্টা করেন। এতে তিনি সফল হন। তার ব্যবসা বৃদ্ধি পাচ্ছে। ক. বেকারত্ব কী? খ. মানবসম্পদ উন্নয়নে স্বাস্থ্যসেবার ভূমিকা কী? গ. উদ্দীপকে সালমা বেগমের কর্মসংস্থানের প্রকৃতি আলোচনা করো। ঘ. উদ্দীপকে আলোচিত কর্মসংস্থানের জন্য একজন ব্যক্তির করণীয় নির্ধারণ করো।

রহিমা একজন স্বাস্থ্যকর্মী। একদিন পাশের গ্রামের জুলেখার বাড়িতে গিয়ে দেখেন, তার বাড়ির পরিবেশ অস্বাস্থ্যকর, পাঁচটি সন্তানই রোগাটে। ২/১ জন বাদে বাকি সব সন্তানই শিক্ষার সুযোগ থেকে বঞ্চিত। রহিমা তার পাশের গ্রামে জুলেখাসহ আরও কয়েকটি পরিবারকে। পরিকল্পিত পরিবার সম্পর্কে পরামর্শ দেন।

ক. কাম্য জনসংখ্যা কী ? খ. নারী শিক্ষা কীভাবে জনসংখ্যা হ্রাসে ভূমিকা রাখে? গ. উদ্দীপকের আলোকে জুলেখার পরিবারের প্রধান সমস্যাটা কী? ব্যাখ্যা করো। ঘ. পরিকল্পিত পরিবার গঠনের মাধ্যমে কীভাবে দেশের আর্থ- সামাজিক উন্নয়ন হবে? মূল্যায়ন করো।

জনাব আবুল বাশার একজন শিক্ষক। তিনি ক্লাসে ছাত্র- ছাত্রীদেরকে দক্ষ মানবসম্পদের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেন। তিনি বলেন, বাংলাদেশে প্রায় ১৬ কোটি লোক বাস করে। কিন্তু এসব লোকের বেশিরভাগই অশিক্ষিত ও নিরক্ষর। এরা সমাজের বোঝা হয়ে থাকছে। তবে এসব লোককে দক্ষ হিসেবে গড়ে তুলতে পারলে তারা সম্পদে পরিণত হবে এবং উন্নয়নে সহায়ক ভূমিকা পালন করতে পারবে। ক. মানবসম্পদ উন্নয়ন বলতে কী বোঝ? খ. প্রশিক্ষণ কীভাবে মানবসম্পদ তৈরি করে? ব্যাখ্যা করো। গ. জনাব আবুল বাশার মানবসম্পদ উন্নয়নের গুরুত্ব কীভাবেব্যাখ্যা করেন? ঘ. বাংলাদেশের মানবসম্পদ উন্নয়নে সরকারের গৃহীত পদক্ষেপগুলো তুমি কীভাবে মূল্যায়ন করবে?

অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি ত্বরান্বিত করতে দক্ষ মানবসম্পদের ভূমিকা বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। জনগণের সুস্বাস্থ্য ও প্রশিক্ষিত জনগোষ্ঠী দেশের অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি নিশ্চিত করতে অপরিহার্য পূর্বশর্ত। উচ্চ অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি অর্জন সত্ত্বেও যদি জনগোষ্ঠীকে অপুষ্টি, নিরক্ষরতা ও স্বাস্থ্যহীনতার অভিশাপমুক্ত করা না যায়, তাহলে সে প্রবৃদ্ধি অর্জন অর্থহীন। তাই শুধু অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি অর্জনের তাগিদেই নয়, বরং মানবসম্পদ উন্নয়ন পৃথকভাবেই একটি ইন্সিত লক্ষ্য।

ক. শূন্য জনসংখ্যা বৃদ্ধি কাকে বলে? খ. পরিবার পরিকল্পনা বলতে কী বোঝায়? গ. উদ্দীপকের আলোকে মানবসম্পদ উন্নয়নের উপায় চিহ্নিত করো। ঘ. উদ্দীপকের আলোকে মানবসম্পদ উন্নয়নের গুরুত্ব মূল্যায়ন করো।

বাংলাদেশ একটি জনবহুল দেশ। এদেশে বিদ্যমান সম্পদের তুলনায় জনসংখ্যার পরিমাণ অনেক বেশি। এজন্য বিভিন্ন সমস্যা যেমন: জনসংখ্যা বৃদ্ধি, খাদ্য ঘাটতি, বেকারত্বসহ ঘনঘন প্রাকৃতিক দুর্যোগ দেখা যায়। তবে সাম্প্রতিককালে পরিবার পরিকল্পনা পদ্ধতি গ্রহণের মাধ্যমে জনসংখ্যা নিয়ন্ত্রণ করে জনসংখ্যা ও সম্পদের মধ্যে সামঞ্জস্য বিধানের চেষ্টা করা হচ্ছে।

ক. জনসংখ্যার ঘনত্ব কাকে বলে? খ. মানবসম্পদ উন্নয়নের সাথে স্বাস্থ্য ও সেবার সম্পর্ক কী? গ. বাংলাদেশে জনসংখ্যা বৃদ্ধি কী কী সমস্যা সৃষ্টি করে? উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো। ঘ. পরিবার পরিকল্পনা পদ্ধতি জনসংখ্যা ও সম্পদের মধ্যে কীভাবে সামঞ্জস্য বিধান করবে বলে তুমি মনে করো?

জনসংখ্যা বৃদ্ধি পায় জ্যামিতিক হারে, খাদ্যদ্রব্য বৃদ্ধি পায় গাণিতিক হারে, প্রত্যেক দেশে প্রতি ২৫ বছরে জনসংখ্যা দ্বিগুণ হয় ।

ক. মানবসম্পদ উন্নয়ন কী? খ. যে পরিমাণ জনসংখ্যা থাকলে মাথাপিছু আয় সর্বোচ্চ হয় তাকে কী বলে? ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপকের সাথে জনসংখ্যার কোন তত্ত্বটি সংগতিপূর্ণ? ব্যাখ্যা করো। ঘ. বাংলাদেশের আর্থ-সামাজিক প্রেক্ষাপটে উক্ত তত্ত্বটি কতটুকু কার্যকর? মূল্যায়ন করো।

ক. আত্মকর্মসংস্থান বলতে কী বোঝায়? খ. নারী শিক্ষা কীভাবে জনসংখ্যা হ্রাসে ভূমিকা রাখে? গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্রটি কোন তত্ত্বের সাথে সংগতিপূর্ণ? ব্যাখ্যা করো। ঘ. খাদ্য ও জনসংখ্যার মধ্যে ভারসাম্যের জন্য প্রাকৃতিক নিরোধ। অপেক্ষা প্রতিরোধ ব্যবস্থা অধিক কাম্য উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

মিনা বাংলাদেশের একটি গুরুত্বপূর্ণ জেলায় বাস করেন। তার জেলার আয়তন ২,০০০ বর্গকিলোমিটার এবং লোকসংখ্যা ৮০,৪০,০০০ জন। জনসংখ্যা বেশি হওয়ায় শহরের বিভিন্ন স্থানে যানজট লেগেই থাকে। আগে সহজেই অনেক কাজ করা গেলেও বর্তমানে তা করা যায় না। অর্থাৎ, সবসময় আইনবিরোধী কর্মকাণ্ডসহ বিভিন্ন সমস্যা লেগেই থাকে ।

ক. স্থূল মৃত্যুহার কাকে বলে ? খ . আত্মকর্মসংস্থান কীভাবে দারিদ্র্যবিমোচন করে? ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপকের আলোকে মিনার জেলার জনসংখ্যার ঘনত্ব নির্ণয় করো। ঘ. অধিক জনসংখ্যা কী কী সমস্যা সৃষ্টি করতে পারে বলে তুমি মনে করো?

পলাশ এমএ পাস করে সরকারি ও বেসরকারি প্রতিষ্ঠানে চাকরির জন্য চেষ্টা করেও কোনো চাকরি পাননি। পরে বাবার কাছ থেকে টাকা নিয়ে গরুর ফার্ম গড়ে তোলেন। এখন তিনি একজন সফল ব্যবসায়ী। গ্রামের বেকার যুবকদের স্বাবলম্বী করে তোলার জন্য তিনি প্রশিক্ষণ ও এ ধরনের কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণের পরামর্শ দান করেন।

ক. নিট অভিবাসন কী? খ. মানবসম্পদ উন্নয়নের উপায়গুলো কী? গ. পলাশের কর্মসংস্থান কী প্রকৃতির? উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো। ঘ. পলাশের মতো সফল হতে দেশের বেকার যুবকদের করণীয় বিশ্লেষণ করো।

আমাদের প্রিয় রফিক স্যার জনসংখ্যা নিয়ে আলোচনা করছিলেন। তিনি আলোচনায় 'A' এবং 'B' দেশের কথা বললেন। যেখানে A ও B দেশ দুইটির আয়তন যথাক্রমে ১৭৩২০ বর্গকিলোমিটার এবং ২৩৪২৫ বর্গকিলোমিটার এবং জনসংখ্যা যথাক্রমে ১,৫৬,৭৪,৬০০ জন এবং ৩,৫৩,৪৮,৩২৫ জন। তিনি আরও বললেন কোনো দেশের জনসংখ্যার পরিমাণ সে দেশের জলবায়ু, জীবনযাত্রা, ভূমির প্রকৃতি, সম্পদের সহজলভ্যতা ইত্যাদি বিষয়ের ওপর নির্ভরশীল। ক. জ্যামিতিক হার কী? খ. নারী শিক্ষা কীভাবে জনসংখ্যা হ্রাসে অবদান রাখে? গ. ‘A’ এবং ‘B’ দেশের জনসংখ্যার ঘনত্ব নির্ণয় করো এবং বাংলাদেশের জনসংখ্যার ঘনত্বের সাথে তুলনা করো। ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কারণ ছাড়াও বাংলাদেশে আর কী কী কারণে জনসংখ্যার ঘনত্ব বেশি? বিশ্লেষণ করো।

A একটি উন্নয়নশীল দেশ। নিম্নে 'A' দেশের জনসংখ্যা ও খাদ্য উৎপাদনের পরিমাণ দেখানো হলো-

ক. নিট অভিবাসন কাকে বলে? খ. মানবসম্পদ উন্নয়নে সুস্বাস্থ্য গুরুত্বপূর্ণ কেন? গ. উদ্দীপকের তথ্যসমূহ কোন তত্ত্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ? ব্যাখ্যা করো। ঘ. উল্লিখিত তত্ত্বটি কি বাংলাদেশের জন্য প্রযোজ্য? তোমার মতামতের পক্ষে যুক্তি দাও।

নিচের টেবিলটি লক্ষ করো এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

ক. মানবসম্পদ উন্নয়ন বলতে কী বোঝ? খ. নারী শিক্ষা কীভাবে জনসংখ্যা হ্রাসে ভূমিকা রাখে? গ. ওপরের উদ্দীপকে বাংলাদেশের মানব উন্নয়ন সূচকের এই ক্রমোন্নতির কারণ ব্যাখ্যা করো। ঘ. মানবসম্পদ উন্নয়ন হলো দেশের অর্থনৈতিক উন্নয়নের মূল চালিকা শক্তি” — উক্তিটির যৌক্তিকতা বিশ্লেষণ করো।

সালাম স্বল্প বেতনের একজন সরকারি কর্মচারী। ছেলে- মেয়ে, স্ত্রী ও বাবা-মাকে নিয়ে ১০ সদস্যের পরিবার। তিনি ভরণপোষণের ব্যয় মিটিয়ে কোনো সন্তানকেই উচ্চশিক্ষিত করতে পারেননি। বৃদ্ধবয়সে তিনি বুঝতে পারলেন সন্তান কম হলে তাদের উচ্চশিক্ষিত করতে পারতেন এবং পারিবারিক অবস্থা ভালো হতো।

ক. কাম্য জনসংখ্যা কী? খ. অধিক জনসংখ্যা বাংলাদেশের প্রধান সমস্যা'— কেন? গ. উদ্দীপকে সালাম সাহেবের পরিবারের অধিক জনসংখ্যা কেন তার কষ্টের কারণ হয়েছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. কীভাবে সালাম সাহেব তার পরিবারে সচ্ছলতা আনতে পারতেন? উদ্দীপকের আলোকে উত্তর দাও।