Questions in this chapter

ক. শর্ত কী? খ. প্রকৃতির ঐক্য বলতে কী বোঝায়? গ. (?) চিহ্নিত স্থানে কোনটি বসবে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. (?) চিহ্নিত বিষয়ের সাথে কার্যকারণের সম্পর্ক বিশ্লেষণ করো।

দৃশ্যকল্প-১: স্নেহা তার বান্ধবী শ্রেয়াকে বললো, প্রতিদিন মানুষ কোনো না কোনো কারণে মারা যায়। কেউ আগুনে পুড়ে, কেউ দুর্ঘটনায়, কেউ বিষপানে, কেউ ট্রলার ডুবে। শ্রেয়া বললো, আমরা মৃত্যু নামক কাজটি বিশ্লেষণ করলেও এসব কারণ পাব। দৃশ্যকল্প-২: গত বছর যে রকম আবহাওয়া ছিল এ বছরও তেমনটি দেখা যাচ্ছে। কখনও ঝলমলে সুন্দর আকাশ, আবার কখনও মেঘের ঘনঘটা, কখনও রোদ, কখনও বৃষ্টি আবার ঝড়ের তাণ্ডবও।

ক. আরোহের ভিত্তি কী? খ. 'কার্য ও কারণ দুটি সাপেক্ষ পদ'- ব্যাখ্যা করো। গ. দৃশকল্প-২ আরোহের কোন আকারগত ভিত্তিটি নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. দৃশ্যকল্প-১ দ্বারা নির্দেশিত আরোহের ভিত্তিটির স্বরূপ বিশ্লেষণ করো।

দৃশ্যকল্প-১: এইচএসসিতে ভালো ফলাফলই রায়হানের ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির কারণ। দৃশ্যকল্প-২: বিড়ালের ডাক শুনে বাইরে বের হওয়াই হানিফ সাহেবের দুর্ঘটনার কারণ।

ক. কারণ কী? খ. একক শর্ত কারণ হতে পারে না কেন? ব্যাখ্যা করো। গ. দৃশ্যকল্প-২ এ কার্যকারণের কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. কারণের গুণগত বৈশিষ্ট্যের আলোকে দৃশ্যকল্প-১ এর অনুপপত্তিটি বিশ্লেষণ করো।

দৃশ্য-১:

দৃশ্য-২: ডিম খেয়ে পরীক্ষা দেয়ার পর বন্যা পরীক্ষায় ফেল করেছে; অতএব, ডিম খাওয়াই পরীক্ষায় ফেল করার কারণ।

ক. প্রাকৃতিক নিয়মানুবর্তিতা নীতি কী? খ. "কারণ হলো সদর্থক ও নঞর্থক শর্তের সমষ্টি"- উক্তিটি ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপকের দৃশ্য-১ এ কোন ধরনের কার্য সংমিশ্রণের প্রকাশ ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. উদ্দীপকে দৃশ্য-২ এ উল্লেখিত যুক্তিটির বৈধতা পরীক্ষা করো।

দৃশ্যকল্প-১: জাকির সাহেব দীর্ঘদিন যাবৎ ব্যবসা করেন। ব্যবসায় ক্রমেই লোকসান হতে লাগল। তার একটি কন্যা সন্তান জন্মগ্রহণ করে। এরপর থেকে জাকির সাহেবের ব্যবসায় উন্নতি হতে লাগল। জাকির সাহেব মনে করেন কন্যা সন্তান জন্মগ্রহণই তার ব্যবসায় উন্নতির কারণ। দৃশ্যকল্প-২:

ক. আরোহের আকারগত ভিত্তি কী কী? খ. আরোহ অনুমানে বস্তুগত সত্যতার নিশ্চয়তা প্রদান করে- বর্ণনা করো। গ. দৃশ্যকল্প-২ এ তোমার পাঠ্যবইয়ের যে বিষয়ের ইঙ্গিত রয়েছে, তার ব্যাখ্যা করো। ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এ কার্যকারণ সম্পর্কিত যে বিষয়টিকে নির্দেশ করছে তা কি যুক্তিযুক্ত? বিশ্লেষণ করো।

দৃশ্যকল্প-১: সিয়াম তার বাবাকে বললো, তাদের পাড়ায় একজন মানুষ মৃত্যুবরণ করেছে। সিয়ামের কথা শুনে তার বাবা বললেন, যার যখন সময় আসবে সে তখন মৃত্যুবরণ করবে, সেটা হৃদরোগে আক্রান্ত হয়ে, পানিতে ডুবে, সড়ক দুর্ঘটনায়, অনাহারে, কিংবা দুরারোগ্য ব্যাধিতে আক্রান্ত হয়ে হতে পারে। দৃশ্যকল্প-২: মেঘনা নদীতে নৌকা ডুবে একজন মানুষের মৃত্যু ঘটার কারণ হিসেবে ফারুক বললো, ঝড়ো বাতাস, তীব্র পানির স্রোত ও নদীতে জোয়ার থাকায় নৌকাটি ডুবে লোকটির মৃত্যু ঘটেছে। ফারুকের কথা শুনে মনিকা বললো, কেবলমাত্র তা নয়, ছোট নৌকায় বেশি যাত্রী বহন, মৃত ব্যক্তির সাঁতার না জানা, মাঝির অপারদর্শিতা ইত্যাদি বিষয়গুলো লোকটির মৃত্যুর সাথে সম্পৃক্ত।

ক. কারণ কী? খ. 'প্রকৃতির ঐক্য' বলতে কী বোঝ? গ. দৃশ্যকল্প-১ এ বাবার বক্তব্যে কারণের কোন বিষয়টি নির্দেশিত হয়েছে তা ব্যাখ্যা করো। ঘ. দৃশ্যকল্প-২ এ ফারুক ও মনিকার বক্তব্যে যৌথভাবে কারণের যে বিষয়টি ফুটে উঠেছে তা তোমার পাঠ্যবইয়ের আলোকে আলোচনা করো।

ক. সমজাতীয় কার্য সংমিশ্রণ কী? খ. নিরীক্ষণ ও পরীক্ষণ আরোহের ভিত্তি কেন? ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপকে কারণ সম্পর্কে কোন ধরনের মতবাদ প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মতবাদটির গ্রহণযোগ্যতা বিশ্লেষণ করো।

ক. কারণ কী? খ. আরোহের কূটাভাস বলতে কী বোঝায়? গ. উদ্দীপকে পাঠ্যপুস্তকে উল্লেখিত কোন বিষয়ের প্রতিফলন ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. উদ্দীপকের বিষয়টি কি যথার্থ? এ সম্পর্কে তোমার যুক্তি দাও।

ক. কারণ কী? খ. কার্যকারণ নীতি বলতে কী বোঝ? গ. উদ্দীপকটি পাঠ্যপুস্তকের কোন বিষয়কে নির্দেশ করছে? বিশ্লেষণ করো। ঘ. উদ্দীপকের বিষয়টি কি সমর্থন কর? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি প্রদর্শন করো।

ক. আরোহের ভিত্তি কত প্রকার? খ. "আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ"-ব্যাখ্যা করো। গ. দৃশ্যকল্প-১ দ্বারা কারণের কোন বিষয়কে নির্দেশ করছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. দৃশ্যকল্প-২ এর চিত্রটি তোমার পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

আসলাম বললো, আমরা সাধারণত বই, পত্রিকা, ম্যাগাজিন, শিক্ষক ও সামাজিক যোগাযোগের মাধ্যমে জ্ঞান অর্জন করি। কিন্তু সালমা বললো, শ্রেণিকক্ষ হলো ফলপ্রসূ জ্ঞান অর্জনের মাধ্যম। কেননা শ্রেণিকক্ষে ছাত্র, শিক্ষক, টেবিল, চেয়ার, বোর্ডসহ সবকিছুর সমন্বয়ে জ্ঞান অর্জিত হয়।

ক. আরোহের ভিত্তি কত প্রকার? খ. দূরবর্তী শর্তকে কারণ বলা যায় না কেন? গ. শ্রেণিকক্ষে জ্ঞান অর্জনের বিষয়টি কারণের কোন ধরনকে নির্দেশ করছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. কার্যকারণের আলোকে আসলামের বক্তব্য বিশ্লেষণ করো।

দৃশ্যকল্প-১: সোডিয়াম + ক্লোরিন = লবণ। দৃশ্যকল্প-২:

ক. আরোহের ভিত্তি কত প্রকার? খ. "আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ"- বুঝিয়ে লেখো। গ. দৃশ্যকল্প-১ দ্বারা কোন ধরনের কার্য সংমিশ্রণকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. দৃশ্যকল্প-২ এ তোমার পাঠ্যবইয়ের নির্দেশিত বিষয়টি যথার্থতা বিশ্লেষণ করো।

ক. কার্য সংমিশ্রণ কী? খ. আরোহের কূটাভাস বলতে কী বোঝ? গ. উদ্দীপক-১ কোন ধরনের কার্য সংমিশ্রণ? 'পাঠবইয়ের আলোকে ব্যাখ্যা করো। ঘ. উদ্দীপক-১ ও উদ্দীপক-২ পার্থক্য পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

দৃশ্যকল্প-১: ভূমিকম্প প্রকৃতির নিজস্ব রীতিতে ঘটে। দৃশ্যকল্প-২: মশার কামড় ম্যালেরিয়া রোগের কারণ। ক. 'কূটাভাস' শব্দটির অর্থ কী? খ. কার্য সংমিশ্রণ বলতে কী বোঝ? গ. উদ্দীপক-১ আরোহ অনুমানের ভিত্তির কোন দিকটি নির্দেশ করে। ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদ্দীপক-২ এর গুণগত বৈশিষ্ট্য মূল্যায়ন কর।

উদাহরণ-১: কৃষক জমিতে সার প্রয়োগ করার ভালো ফসল হলো। সুতরাং সার ব্যবহারই ভালো ফসল হওয়ার কারণ উদাহরণ-২: নৌকাডুবিতে একজন লোকের মৃত্যু হলো। পানিতে ডুবার ইতিবাচক কারণ হলো পানির গভীরতা, স্রোতের টান, আর নেতিবাচক কারণ হলো লাইফ জ্যাকেট না থাকা, সাঁতার না জানা।

ক. আকারগত ভিত্তি কী? খ. বহুকারণ সমন্বয় বলতে কী বোঝ? গ. সার ব্যবহারই ভালো ফসল হওয়ায় সাক্ষাৎ পূর্ববর্তী ঘটনা'- ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদাহরণ-১ এবং উদাহরণ-২ এর মধ্যে পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

ক. আরোহের ভিত্তি কয়টি? খ. কারণ ও শর্ত এক নয় কেন? গ. উদ্দীপকের চিত্রে কার্যকারণের কোন বিষয়টি প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদ্দীপকে প্রকাশিত বিষয়টি কি গ্রহণযোগ্য? তোমার মতামত দাও।

দৃশ্যকল্প-১: একজন লোক গোধূলীলগ্নে পথ চলার সময় পথের উপর একটি দড়িকে সাপ মনে করে লাফিয়ে উঠল। দৃশ্যকল্প-২: একজন রসায়নবিদ তার গবেষণাগারে নির্দিষ্ট অনুপাতে হাইড্রোজেন ও অক্সিজেন গ্যাস একসাথে মিশিয়ে তাকে বৈদ্যুতিক শক্তিপ্রবাহ করে পানি উৎপন্ন করলেন।

ক. নিরীক্ষণ কী? খ. প্রকৃতির ঐক্য বলতে কী বোঝ? গ. দৃশ্যকল্প-১ এ উল্লিখিত নিরীক্ষণ যথার্থ কিনা? ব্যাখ্যা কর। ঘ. দৃশ্যকল্প-১ ও দৃশ্যকল্প-২ এ নির্দেশিত বিষয়ের মধ্যে পার্থক্য আলোচনা কর।

দৃশ্যকল্প-১: সব কৃষক হয় পরিশ্রমী। ∴ সব পরিশ্রমী ব্যক্তি হয় কৃষক। দৃশ্যকল্প-২: কিছু মানুষ হয় নিষ্ঠাবান। ∴ কিছু মানুষ নয় অ-নিষ্ঠাবান।

ক. অপ্রধান পদ কী? খ. অব্যাপ্য মধ্যপদ অনুপপত্তি বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা কর। গ. তোমার দৃষ্টিতে দৃশ্যকল্প-১ কি বৈধ অনুমান? ব্যাখ্যা কর। ঘ. দৃশ্যকল্প-১ ও দৃশ্যকল্প-২-এর অনুমানগত পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

দৃশ্যকল্প-১: যুক্তিবিদ্যার স্যার ক্লাসে বললেন, প্রত্যেক ঘটনার পূর্ববর্তী ঘটনা থাকে। যেমন— বৃষ্টি হলে মাটি ভিজে । দৃশ্যকল্প-২: প্রতিবছর বর্ষাকালে বৃষ্টি হয়, শীতকালে ঠাণ্ডা পড়ে এবং গ্রীষ্মকালে গরম পড়ে।

ক. আরোহ কী? খ. আবশ্যিক শর্ত হিসেবে কারণ ব্যাখ্যা কর। গ. দৃশ্যকল্প-২ আরোহের ভিত্তির যে প্রকারের ইঙ্গিত দেয় তা ব্যাখ্যা কর। ঘ. দৃশ্যকল্প-১-এ ইঙ্গিতকৃত বিষয়ের গুণগত বৈশিষ্ট্যগুলো আলোচনা কর।

দৃশ্যকল্প-১: যুক্তিবিদ্যার স্যার ক্লাসে বললেন, প্রত্যেক ঘটনার পূর্ববর্তী কারণ থাকে। যেমন- বৃষ্টি হলে মাটি ভিজে। দৃশ্যকল্প-২: প্রতিবছর বর্ষাকালে বৃষ্টি হয়, শীতকালে ঠান্ডা পড়ে এবং গ্রীষ্মকালে গরম পড়ে।

ক. আরোহ কী? খ. আবশ্যিক শর্ত হিসেবে কারণ ব্যাখ্যা কর। গ. দৃশ্যকল্প-২ আরোহের যে ভিত্তির ইঙ্গিত দেয় তা ব্যাখ্যা। ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এ ইঙ্গিতকৃত বিষয়ের গুণগত বৈশিষ্ট্যগুলো আলোচনা কর।