Questions in this chapter
নিচের চিত্রটি লক্ষ কর :
ক. সংখ্যা পদ্ধতির বেস কী?
খ. ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে F এর সত্যক সারণী অংকন কর।
ঘ. উদ্দীপকের আউটপুট F এর সরলীকৃত মানকে শুধুমাত্র NOR গেইটের সাহায্যে বাস্তবায়ন সম্ভব – বিশ্লেষণ কর।
আইসিটি স্যার ছাত্র-ছাত্রীদের বিভিন্ন সংখ্যা পদ্ধতির রূপান্তর শিখিয়েছেন। তিনি শাহানাকে গতকালের ক্রিকেট খেলায় কত রান করেছিল জিজ্ঞেস করায় সে বলল রান, সাবিনা বলল রান এবং রুনা বলল রান। স্যার বললেন, কম্পিউটার 0 এবং 1 ছাড়া কিছুই বোঝে না।
ক. ইউনিকোড কী?
খ. 15 + 17 = 20 কেন? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের আলোকে তিন জনের মোট রান কত তা অকটালে প্রকাশ কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে শাহানা ও সাবিনার রানের পার্থক্য কত তা ২-এর পরিপূরক পদ্ধতিতে নির্ণয় কর।
ক. সত্যক সারণি কী?
খ. "NAND গেইট থেকে OR গেইট বাস্তবায়ন করে দেখাও।
গ. উদ্দীপকের চিত্র-১ এর আউটপুট p এর সরলীকৃত মান প্রমাণ কর।
ঘ. উদ্দীপকের p এর সরলীকৃত মানকে শুধুমাত্র NOR গেইট বাস্তবায়ন করে দেখাও।
ক. ইউনিকোড কী?.
খ. যে বর্তনী কম্পিউটারের ভাষাকে মানুষের ভাষায় রূপান্তর করে, তা তাদের সমীকরণের উপর ভিত্তি করে ব্যাখ্যা কর।
গ. চিত্র-১ ব্যবহার করে ৩ বিট যোগ করা সম্ভব? বিশ্লেষণ কর।
ঘ. চিত্র-২ থেকে Y এর সরলীকৃত মান নির্ণয় কর এবং সরলীকৃত সমীকরণের লজিক বর্তনী অঙ্কন কর।
মান্নান স্যার এর মাসিক সংবাদপত্রের বিল এবং বিদ্যুৎ বিল টাকা। তিনি তার ক্লাসের শোকন এবং শুভকে তারা কোথা থেকে এসেছে তা জিজ্ঞেস করলেন। শুভ বলল “সিলেট থেকে কিমি উত্তর” এবং শোকন বলল “সিলেট থেকে কিমি উত্তর"।
ক. কাউন্টার কী?
খ. NOR গেইট ব্যবহার করে XOR গেইট বাস্তবায়ন কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সংবাপত্রের বিল ও বিদ্যুৎ বিল এর যোগফল অক্টালে নির্ণয় কর।
ঘ. পরিপূরক পদ্ধতিতে শুভ ও শোকনের বাড়ির দূরত্ব নির্ণয় কর।
নিচের সংখ্যাগুলো লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও—
ক. কোড কী?
খ. বিসিডি ও বাইনারি সংখ্যা পদ্ধতি সম্পর্কে লিখ।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ৩য় সংখ্যাকে বাইনারি ও হেক্সাডেসিমেলে রূপান্তর কর।
ঘ. উদ্দীপকে ২য় সংখ্যা থেকে ১ম সংখ্যা ২-এর পরিপূরক পদ্ধতি ব্যবহার করে কীভাবে বিয়োগ করবে? মতামত দাও।
নিচের বর্তনীটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :
ক. রেজিস্টার কী?
খ. ডিকোডার সম্পর্কে লেখ।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বর্তনীর আউটপুট বের কর এবং দেখাও এর মান 0।
ঘ. উদ্দীপকের উল্লিখিত বর্তনীতে কী পরিবর্তন করলে উক্ত বর্তনী শুধুমাত্র NOR গেইট দ্বারা বাস্তবায়ন করা যাবে? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও।
হেপী, অ্যানি এবং আনিকা ১ম সাময়িক পরীক্ষায় যথাক্রমে , এবং নম্বর পায়।
ক. BCD কোড কী?
খ. ৩-ভিত্তিক সংখ্যা পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নম্বরগুলোকে বাইনারিতে প্রকাশ কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নম্বরগুলোর সমষ্টিকে হেক্সাডেসিমালে প্রকাশ সম্ভব কি না-গাণিতিক বিশ্লেষণ দাও।
ক. বুলিয়ান পূরক কী?
খ. Nand gate, OR gate এর ন্যায় কাজ করে— ব্যাখা কর।
গ. Q এর সমীকরণের সত্যকে সারণি লিখ।
ঘ. P এর সরলীকৃত মান NAND gate এর সাহায্যে বাস্তবায়ন সম্ভব— ব্যাখা কর।
নিলয় এর বাবা ICT বিষয়ে শিক্ষক। নিলয় এর নিকট ICT বিষয়ের প্রাপ্ত ফলাফল জানতে চাইলে সে বলল অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষায় , এবং বার্ষিক পরীক্ষার নম্বর পেয়েছে।
ক. রেজিস্টার কী?
খ. সমকক্ষ BCD কোড নং বাইনারি সংখ্যার মধ্যে কোনটিতে বেশি বিট প্রয়োজন? বুঝিয়ে বল।
গ. নিলয় অর্ধ-বার্ষিক নম্বরকে হেক্সাডেসিমেল সংখ্যায় রূপান্তর কর।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত নিলয় এর অর্ধ-বার্ষিকের নম্বর বার্ষিক পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বর , থেকে কত কম বা বেশি? উত্তরের স্বপক্ষে যুক্তি দাও।
ক. লজিক গেইট কী?
খ. XOR সকল মৌলিক গেইটের সমন্বিত গেইট- ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের ফাংশনটির লজিক চিত্র আঁক এবং ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের ফাংশনটি কী শুধু NAND গেইটের সাহায্যে বাস্তবায়ন করা সম্ভব? বিশ্লেষণ কর।
ক. ইউনিকোড কী?
খ. “3+5+4=1100"কি সম্ভব? ব্যাখ্যা কর।
গ. যোগের মাধ্যমে X ও Y এর পার্থক্য নির্ণয় কর।
ঘ. A ও B কে বাইনারিতে যোগ করে যোগফল অক্টাল এ প্রকাশ কর।
ক. এনকোডার কী?
খ. XNOR সব মৌলিক গেইট এর সমন্বিত বর্তনী- ব্যাখ্যা কর।
গ. চিত্র-২ দ্বারা প্রতিনিধিত্বকারী গেইটকে NAND গেইট এর - সাহায্যে বাস্তবায়ন কর।
ঘ. চিত্র-১ ও চিত্র-২ দ্বারা প্রতিনিধিত্বকারী গেইট এর সমন্বিত বর্তনী দ্বারা চিত্র-৩ বাস্তবায়ন করা যাবে কি? উপযুক্ত চিত্রসহ মতামতটি প্রমাণ কর।
আলফাজ সাহেবের শয়ন কক্ষে ফ্যান চলছে। ফ্যানটিতে মূল সুইচের পাশাপাশি রেড সুইচও আছে। আলফাজ সাহেবের ঠাণ্ডা অনুভূত হওয়ায় তিনি বেড সুইচটি অফ করলেন। ফলে ফ্যানটি বন্ধ হয়ে গেল। ফ্যানের একটি সুইচ খোলা থাকা সত্ত্বেও ফ্যানটি বন্ধ হয়ে যাওয়ায় তিনি চিন্তা করলেন এটি কীভাবে সম্ভব।
ক. NAND গেইট কী?
খ. OR গেইটের তুলনায় XOR গেইট সুবিধাজনক কেন?
গ. উদ্দীপকের সার্কিটটি অংকন করে ফ্যান বন্ধ হওয়ার কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের সার্কিটটির কী পরিবর্তন করলে একটি সুইচ বন্ধ করলেও ফ্যানটি বন্ধ হবে না, তা তোমার নিজের ভাষায় লেখ।
স্নেহা ও রিতা টেস্টের ফলাফল নিয়ে আলোচনা করছিল। স্নেহা বলল, আমি পরীক্ষায় ICT তে পেয়েছি। রিতা বলল আমি ICT তে নম্বর পেয়েছি। ৪র্থ শ্রেণিতে পড়ুয়া তাদের ভাই বুঝল না কে বেশি নম্বর পেয়েছে।
ক. ইউনিকোড কী?
খ. 7D কোন ধরনের সংখ্যা ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের স্নেহা ও রিতা দশভিত্তিক কত নম্বর পেয়েছে বিশ্লেষণ কর।
ঘ. ৮টি বিট রেজিষ্টার ব্যবহার করে ২ এর পরিপূরক পদ্ধতিতে উদ্দীপকের স্নেহা ও রিতার প্রাপ্ত নম্বরের পার্থক্য নির্ণয় কর।
নিচের চিত্রটি লক্ষ করঃ
ক. কাউন্টার কী?
খ. নর গেইটের সকল ইনপুট একই হলে গেইটটি মৌলিক হিসেবে কাজ করে— বুঝিয়ে লেখ।
গ. Y-এর মান সত্যক সারণিতে দেখাও।
ঘ. X-এর সরলীকৃত মান NOR গেইটের সাহায্যে বাস্তবায়ন কর।
লিমা, রুপা ও শ্রাবণী বার্ষিক পরীক্ষায় গণিতে যথাক্রমে , এবং নম্বর পেয়েছে।
ক. BCD কোড কী?
খ. মানুষের ভাষাকে মেশিনের ভাষায় রূপান্তরে ব্যবহৃত ডিজিটাল বর্তনীটি ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে শ্রাবণী লিমার চেয়ে কত নম্বর কম পেল?
ঘ. উদ্দীপকে লিমা, রুপা ও শ্রাবণীর নম্বরের যোগফল, ডেসিমালে মূল্যায়ন কর।
"X", "Y" ও "Z" তিন বন্ধু। বাজারে গিয়ে "X" টাকার, "Y" , টাকার এবং "Z" টাকার বই কিনল।
ক. কোড কী?
খ. ২-এর পরিপূরক গঠনের গুরুত্ব আলোচনা কর।
গ. উদ্দীপকের আলোকে "X" ও "Y" এর মধ্যে কার বইয়ের দাম বেশি এবং কত বেশি?
ঘ. উদ্দীপকের তিন জনের বইয়ের মোট দাম কত তা অকটেলে প্রকাশ কর।
চিত্র ২ঃ লজিক ফাংশন
ক. রেজিস্টার কী?
খ. হাফ অ্যাডারের লজিক সার্কিট অঙ্কন কর।
গ. চিত্র-১ এ উল্লিখিত সত্যক সারণি কোন লজিক গেইটকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. চিত্র-২ এর জন্য সত্যক সারণি এবং সার্কিট ডায়াগ্রামের সাহায্যে লজিক ফাংশনটি বিশ্লেষণ কর।
ক. বুলিয়ান স্বতঃসিদ্ধ কী?
খ. ‘বাইনারি যোগ এবং বুলিয়ান যোগ এক নয়'— ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপক অনুসারে x এর সরলীকৃত মান নির্ণয় কর।
ঘ. উদ্দীপকের 3, 4 ও 5 নং গেইটে কী পরিবর্তন করলে X এর মান X-NOR গেইটের আউটপুটের সমতুল্য হবে? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও।