Questions in this chapter
আইসিটি ক্লাসে শিক্ষক দুই হাজার চারশত ঊনআশি দশমিক পাঁচ লিখতে বলায় সিমি লিখল আর মারুফা লিখল
, অন্যদিকে সুপ্তি লিখল । শিক্ষক মুচকি হেসে বললেন, তোমরা সবাই সঠিক লিখেছ।
ক. সংখ্যা পদ্ধতির ভিত্তি কী?
খ. এর সমকক্ষ. BCD কোড এবং বাইনারি সংখ্যার মধ্যে কোনটিতে বেশি বিট প্রয়োজন? বুঝিয়ে লিখ।
গ. সিমির লেখা সংখ্যাটিকে বাইনারিতে প্রকাশ কর।
ঘ. শিক্ষকের উক্তিটির সত্যতা গাণিতিক বিশ্লেষণের সাহায্যে যাচাই কর।
ক.রেজিস্টার কী?
খ."Output Input এর যৌক্তিক বিপরীত" ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের চিত্র-২ এর লজিক ফাংশনের জন্য সত্যক সারণি তৈরি কর।
ঘ. উদ্দীপকের চিত্র-১ এর ৩, ৪ ও ৫ নং গেইটে কী পরিবর্তন। করলে y এর মান X-NOR গেইটের আউটপুটের সমতুল্য হবে? ব্যাখ্যা কর।
ডিজিটাল ডিভাইস এর ভিতরের সংকেতকে মানুষের বোধগম্য সংকেত এবং মানুষের বোধগম্য সংকেতকে ডিভাইসের বোধগম্য সংকেতে পরিণত করে। এই প্রক্রিয়ায় বিভিন্ন প্রকার লজিক গেইট ব্যবহার করা হয়।
ক. কম্পিউটার কোড কী?
খ. প্রোগামের ভুলগুলো ব্যাখ্যা কর ।
গ. উল্লিখিত প্রথম প্রক্রিয়াটির সত্যক সারণি অঙ্কন কর।
ঘ. উল্লিখিত দ্বিতীয় প্রক্রিয়াটির সত্যক সারণি ও সার্কিট ব্যাখ্যা কর।
বিভিন্ন ধরনের ইলেকট্রনিক্সে লজিক গেইট ব্যবহার করা হয়। লজিক গেইটগুলোর এক বা একাধিক ইনপুট থাকে ও একটি মাত্র আউটপুট থাকে। যেমন— OR, NOR, XOR ইত্যাদি। ইনপুটগুলোর মানের ওপর আউটপুটের মান নির্ভর করে। NAND গেইটের আউটপুট হয় ইনপুটের যৌক্তিক গুণফলের সমান।
ক. দ্বৈত নীতি কী?
খ. সত্যক সারণি জানার প্রয়োজনীয়তা কী লিখ।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত গেইটসমূহ সত্যক সারণির সাহায্যে দেখাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সর্বশেষ গেইটটির সার্বজনীনতা বিশ্লেষণ কর।
মুকুল স্যারের মাসিক বিদ্যুৎ বিল এবং ইন্টারনেট বিল টাকা। সুব্রত স্যারের মাসিক বিদ্যুৎ বিল এবং ইন্টারনেট বিল টাকা ।
ক. BCD কোড কী?
খ. 4+4 = 10 কেন ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের আলোকে মুকুল স্যারের বিল দুটির সংখ্যা পদ্ধতির পারস্পরিক রূপান্তর দেখাও।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে সুব্রত স্যারের সর্বমোট বিল দশমিক পদ্ধতিতে আলোচনা কর।
একাদশ শ্রেণির বার্ষিক পরীক্ষায় আইসিটি বিষয়ে চয়নিকা নম্বর পেয়েছে এবং তার বান্ধবী সানজিদা নম্বর পেয়েছে। তাদের আরেক বান্ধবী উর্বি উক্ত পরীক্ষায় আইসিটি বিষয়ে নম্বর পেয়েছে।
ক. ইউনিকোড কী?
খ. 1 + 1 = 10 ব্যাখ্যা কর।
গ. উর্বির প্রাপ্ত নম্বরকে 2 ভিত্তিক ও 7 ভিত্তিক সংখ্যায় রূপান্তর কর।
ঘ. চয়নিকা ও সানজিদার আইসিটির প্রাপ্ত নম্বরের পার্থক্য নির্ণয় কর।
ক. ফুল অ্যাডার কী?
খ. এনকোডারের কাজ ব্যাখা কর।
গ. উদ্দিপকের Q-এর মান নির্ণয় কর ও সত্যক সারণি তৈরি কর।
ঘ. Q-এর মান NOR gate দ্বারা বাস্তবায়ন করা সম্ভব কী?মতামত বিশ্লেষণ কর।
মিশা,মিম ও হেলেন সহপাঠীর বিবাহ উপলক্ষ্যে যথাক্রমে , ও টাকা দিয়ে উপহার সামগ্রী ক্রয় করল।
ক. BCD কোড কী?
খ. FF+1=?
গ. উদ্দিপকে উল্লিখিত মিশা ও হেলেনের উপহার সামগ্রীর মূল্য বাইনারিতে প্রকাশ কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত উপহার সামগ্রীর মধ্যে কার উপহার সামগ্রী সবচেয়ে বেশি দামে ক্রয় করা হয়েছিল — গাণিতিক বিশ্লেষণের সাহায্যে দেখাও।
ক. ইউনিকোড কী?
খ. NOR গেইটকে সার্বজনীন গেইট বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের বর্তনী হতে Y নির্ণয় করে সরলীকরণ কর।
ঘ. Y এর মানটি যে গেইটকে নির্দেশ করে তা মৌলিক গেইটের সাহায্যে বাস্তবায়ন কর।
ক. রেজিস্টার কী?
খ. কোডেড ডেটাকে আনকোডেড ডেটায় রূপান্তরের ডিভাইসটি ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে F এর সরলীকৃত মান বের কর।
ঘ. “শুধু NAND গেইট দ্বারা প্রাপ্ত সমীকরণ বাস্তবায়ন সম্ভব” বিশ্লেষণপূর্বক উক্তিটির সত্যতা যাচাই কর ।
ক. এনকোডার কী?
খ. হাফ অ্যাডারে লজিক বর্তনী আঁক।
গ. উদ্দীপকের Y এর সরলীকরণ কর।
ঘ. গেইট-1 দ্বারা X-OR গেইট এবং গেইট-২ দ্বারা AND গেইট বাস্তবায়ন কর।
রিপন স্যারের মাসিক পত্রিকা বিল এবং মাসিক ইলেকট্রিক বিল । তিনি ক্লাসে এশা ও নওশীনকে জিজ্ঞাসা করলেন তোমাদের গ্রামের বাড়ি কোথায়? এশা বলল নেত্রকোনা থেকে কি.মি. উত্তরে এবং নওশীন বলল নেত্রকোনা থেকে কি.মি. উত্তরে।
ক. বাইনারি সংখ্যা পদ্ধতি কী?
খ. পৃথিবীর প্রায় সকল ভাষাকে কোন কোডের মাধ্যমে কোডভুক্ত করা সম্ভব? ব্যাখ্যা কর।
গ. পত্রিকার বিল এবং ইলেকট্রিক বিলের যোগফল হেক্সাডেসিমালে প্রকাশ কর।
ঘ. ২-এর পরিপূরক পদ্ধতিতে এশার বাড়ি হতে নওশীনের বাড়ির দূরত্ব নির্ণয় কর।
আবিদ, রফিক এবং মিজান কিছু বই কেনার জন্য লাইব্রেরিতে গেল। আবিদ , টাকার, রফিক টাকার এবং মিজান টাকার বই কিনল।
ক. হেক্সাডেসিমেল সংখ্যা পদ্ধতি কী?
খ. প্রমাণ কর ।
গ. আবিদ ও রফিকের মধ্যে কে বেশি ব্যয় করে?
ঘ. তাদের খরচ অকট্যাল সংখ্যা পদ্ধতিতে রূপান্তর কর।
অমিত ও লাবণ্যের টেস্ট পরীক্ষায় আইসিটিতে প্রাপ্ত মোট নম্বর যথাক্রমে ও । তাদের ক্লাস রোল যথাক্রমে ও ।
ক. ইউনিকোড কী?
খ. 5+3 = 10 কেন? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দুই জনের আইসিটিতে প্রাপ্ত নম্বরের যোগফল হেক্সাডেসিমাল পদ্ধতিতে নির্ণয় কর।
ঘ. অমিত ও লাবণ্যের প্রাপ্ত নম্বর দুটির পার্থক্য যোগের মাধ্যমে নিরূপণ করা সম্ভব কি না? বিশ্লেষণ কর।
ক. বুলিয়ান পূরক কী?
খ. যান্ত্রিক ভাষাকে মানুষের ভাষায় বোঝানোর উপযোগী লজিক সার্কিটটি ব্যাখ্যা কর।
গ. মৌলিক গেইটের সাহায্যে চিত্র-১ বাস্তবায়ন করে দেখাও।
ঘ. চিত্র-২ এর সার্কিটটি কি যৌগিক গেইট দিয়ে বাস্তবায়ন সম্ভব? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও ।
ক. Universal gate কী?
খ. কম্পিউটারের বোধগম্য ভাষা বাইনারি ব্যাখ্যা কর।
Aগ. উদ্দীপকের চিত্র-ক দ্বারা লজিক ফাংশন-১ এর লজিক বর্তনীর বাস্তবায়ন দেখাও ।
ঘ. উদ্দীপকে লজিক ফাংশন-২ এর লজিক বর্তনী বাস্তবায়নে কোন সার্বজনীন বর্তনী বেশি উপযোগী? বর্তনী একেঁ ব্যাখ্যা কর।
ক. এনকোডার কী?
খ. 1 + 1 = 1 ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের ফাংশনটির আলোকে সত্যক সারণি তৈরি কর।
ঘ. উদ্দীপকের ফাংশনটি কি শুধু NAND গেইটের সাহায্যে বাস্তবায়ন করা সম্ভব? বিশ্লেষণ কর।
ডেটাসমূহকে বিটে রূপান্তরের লক্ষ্যে ৩ বিট আউটপুট প্রদানকারী ও বিটের বিটরূপকে ডেটায় রূপান্তরকারী বর্তনীকৌশল শিক্ষক ক্লাসে শিক্ষার্থীদের সফলভাবে শিক্ষাদান করেন। তিনি আরও শেখান টি ইনপুট সংকেত থেকে n বিট আউটপুট ও n বিট ইনপুট থেকে টি সংকেত পাওয়া যায় এবং মৌলিক গেইট ব্যবহার করে এই সকল সার্কিট তৈরি করা যায়।
ক. Unicode কী?
খ. সংখ্যা পদ্ধতিতে বেজ গুরুত্বপূর্ণ কেন?
গ. উদ্দীপকের আলোকে ৪ বিট আউটপুট প্রদানকারী বর্তনী এঁকে দেখাও।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ৩ বিট ইনপুট-আউটপুট রূপান্তরকারী বর্তনীকৌশল দ্বারা ডেটা ইনপুট প্রক্রিয়াকরণ—আউটপুট পাওয়ার ক্ষেত্রে কী কাজে লাগে? যথোপযুক্ত সার্কিট এঁকে বিশ্লেষণ কর।
ক. ASCII-এর পূর্ণরূপ কী?
খ. সংখ্যাকে কম্পিউটার সরাসরি গ্রহণ করে না— ব্যাখ্যা কর।
গ. Y এর সরলীকৃত মান নির্ণয় কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-২ এর সত্যক সারণি থেকে প্রাপ্ত লজিক গেইটটির সাথে Y-এর সরলীকৃত মানের তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর।
শিক্ষক ক্লাসে , এবং সংখ্যাগুলো লিখলেন এবং বাইনারি রূপান্তর করে দেখালেন। অতঃপর তিনি বললেন, "একটি অপারেশনের মাধ্যমেই কম্পিউটারের অভ্যন্তরে গাণিতিক কাজ হয়’।
ক. কোড কী?
খ. B+6=11 কিভাবে হয়? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের দ্বিতীয় সংখ্যা থেকে তৃতীয় সংখ্যা বাইনারিতে রূপান্তর করে বিয়োগ কর।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত অপারেশনের মাধ্যমে প্রথম ও দ্বিতীয় সংখ্যা ২টি যোগ করা সম্ভব- গণিতিকভাবে বিশ্লেষণ কর।