Questions in this chapter
(ক) অ্যাডার কী?
(খ) পজিশনাল সংখ্যা পদ্ধতিতে কোনো একটি সংখ্যার মান বের করতে কী প্রয়োজন? বুঝিয়ে লেখ।
(গ) উদ্দীপকের চিত্র-১ মৌলিক গেইট দ্বারা বাস্তবায়ন কর।
(ঘ) N = 3 হলে চিত্র-২ এর জন্য, সত্যক সারণি এবং সার্কিট ডায়াগ্রাম তৈরি করে উদ্দীপকের চিত্র-২ বিশ্লেষণ কর।
স্যার আইসিটি ক্লাসে দু'জন ছাত্রকে দুটি দশমিক সংখ্যা লিখতে বলায় 'একজন (+৬৩) এবং অন্যজন (+৭০) লিখলো। তখন স্যার বললেন আমি ০, ১, ২, ৩, ও ৪ দিয়ে নতুন একটি সংখ্যা পদ্ধতি আবিষ্কার করেছি।
(ক) র্যাডিক্স পয়েন্ট কী?
(খ) ৯ + ৭ = ২০ কীভাবে সম্ভব তা দেখাও।
(গ) সংখ্যাটিকে স্যারের নতুন সংখ্যা পদ্ধতিতে রূপান্তর কর।
(ঘ) উদ্দীপকের দশমিক সংখ্যা দুটির পার্থক্য যোগের মাধ্যমে বের কর।
ক. কাউন্টারের মোড নাম্বার কী?
খ. ২ চলকের জন্য ডি-মরগ্যানের ১ম উপপাদ্যটি সার্কিটের মাধ্যমে দেখাও।
গ. উদ্দীপকের বর্তনীটি NOR গেইট দ্বারা বাস্তবায়ন কর।
ঘ. উদ্দীপকের বর্তনীটিতে একটি ইনপুটের সংখ্যা বৃদ্ধি করলে নতুন যে, বর্তনীটি তৈরি হয় তা পূর্বের বর্তনীটি দ্বারা বাস্তবায়ন কর।
(ক) ক্লাউড কম্পিউটিং কী?
(খ) “৮০২.১৫ প্রযুক্তির সাহায্যে মোবাইল থেকে মোবাইলে ছবি প্রেরণ সম্ভব"-বুঝিয়ে লেখ।
(গ) উদ্দীপকে ডট (......) বেষ্টিত ডিভাইসকে ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্রে ৪র্থ, ৫ম ও ৭ম Clock pulse এর প্রয়োগে X, Y ও Z এর মান কী হবে? বিশ্লেষণ করে দেখাও।
এবং
(ক) BCD কোড কী?
(খ) 5+3 = 10 ব্যাখ্যা কর।
(গ) X সংখ্যাটির দশমিক সংখ্যামান হলে n এর মান কত?
(ঘ) X-Y গাণিতিক প্রক্রিয়াটি ২ এর পরিপূরকের সাহায্যে যোগের মাধ্যমে করা যায়—উক্তিটির গাণিতিক বিশ্লেষণ কর।
(ক) অ্যাডার কী?
(খ) P + 1 = 1 ব্যাখ্যা কর।
(গ) উদ্দীপকের চিত্র-১ এর লজিক ফাংশনটির সত্যক সারণি তৈরি কর।
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্র-২ এর লজিক গেইট দ্বারা চিত্র-১ এর লজিক ফাংশনটির লজিক সার্কিট বাস্তবায়ন করা যায়- লজিক বর্তনি অঙ্কন করে বিশ্লেষণ কর।
(ক) ফ্লিপফ্লপ কী?
(খ) ন্যান্ড গেটকে সার্বজনীন গেট বলা হয় কেন?
(গ) চিত্র-১ এর আউটপুটের জন্য একটি সত্যক সারণী তৈরি কর।
(ঘ) চিত্র-২ এবং চিত্র-৩ এর মধ্যে কোনটি যোগ করার জন্য বেশি উপযোগী? ব্যাখ্যা কর।
সম্প্রতি 'লাল' ও 'সবুজ' দলের মধ্যে একটি টেস্ট ম্যাচ আয়োজন করা হয়েছিল। 'লাল' দল প্রথম ইনিংসে করে রান। সবুজ দশ প্রথম ইনিংসে ৯ উইকেটে করে রান। লাল দল দ্বিতীয় ইনিংসে করে রান।
(ক) ভিত্তি কী?
(খ) "পৃথিবীর সব মাতৃভাষার বর্ণকে ইউনিকোড কম্পিউটারের বর্ণে পরিবর্তিত করেছে"- ব্যাখ্যা কর।
(গ) 'সবুজ' দলের প্রথম ইনিংসের রান হেক্সাডেসিমেল সংখ্যা পদ্ধতিতে রূপান্তর কর।
(ঘ) 'লাল' দলের দুই ইনিংসের রানের যোগফল সবুজ দলের প্রথম ইনিংসের চেয়ে কম না বেশি? ব্যাখ্যা কর।
দৃশ্যকল্প-১:
দৃশ্যকল্প-২:
(ক) রেজিস্টার কী?
(খ) সত্যক সারণির সাহায্যে ডি-মরগ্যানের উপপাদ্য প্রমাণ কর।
(গ) দৃশ্যকল্প-১ এর সত্যক সারণি অঙ্কন কর।
(ঘ) দৃশ্যকল্প-২ যে গেইটকে নির্দেশ করে সেটি দিয়ে দৃশ্যকল্প-১ এর সরলীকৃত সমীকরণকে বাস্তবায়ন সম্ভব- বিশ্লেষণ কর।
(ক) বিট কী?
(খ) প্রায় সকল ভাষাকে সমন্বিত করার কোড ব্যাখ্যা কর।
(গ) উদ্দীপকের ৫ম সংখ্যাটিকে অকট্যাল, দশমিক ও হেক্সাডেসিমেল সংখ্যা পদ্ধতিতে রূপান্তর কর।
(ঘ) ২-এর পরিপূরক পদ্ধতি ব্যবহার করে উদ্দীপকের ধারাটির ৪র্থ সংখ্যা থেকে ২য় সংখ্যা পার্থক্য নিরূপণ কর।
কাকলী, পলি ও কণা তিন বান্ধবী। কাকলী ও পলি মার্কেটে গিয়ে নিজেদের জন্য একটি করে পোশাক কিনলো। পরবর্তীতে কণা তাদের পোশাকের দাম জানতে চাইলে কাকলী বললো , টাকা ও পলি বলল টাকা।
(ক) সংখ্যা পদ্ধতির বেজ বা ভিত্তি কী?
(খ) বহুল ব্যবহৃত ৮বিট কোডটি ব্যাখ্যা কর।
(গ) কাকলী ও পলির পোশাকের দাম দশভিত্তিতে প্রকাশ কর।
(ঘ) যোগের মাধ্যমে কার পোশাকের দাম বেশি তা বিশ্লেষণ কর।
(ক) কাউন্টার কী?
(খ) কোন বর্তনীর সংখ্যক ইনপুট হলে, n সংখ্যক আউটপুট হয়া ব্যাখ্যা কর।
(গ) চিত্র-১ হতে প্রাপ্ত X এর সরলীকৃত মানকে NAND গেইট দ্বারা বাস্তবায়ন কর।
(ঘ) চিত্র-২ দ্বারা কী একটি পূর্ণ যোগের বর্তনী বাস্তবায়ন সম্ভব? বিশ্লেষণ কর।
A, B ও C এর নিকট যথাক্রমে , ও , টাকা আছে।
(ক) সংখ্যা পদ্ধতি বলতে কী বুঝ?
(খ) 4 বিটের কোডটি ব্যাখ্যা কর।
(গ) A ও B-এর টাকার পার্থক্য যোগের মাধ্যমে নির্ণয় কর।
(ঘ) A, B ও C-এর মধ্যে টাকার পার্থক্য 16 বেসে রূপান্তরপূর্বক ঊর্ধ্বক্রমে দেখাও।
(ক) এনকোডার কী?
(খ) 'Output হলো Input-এর যৌক্তিক বিপরীত ব্যাখ্যা কর।
(গ) লজিক সার্কিটটি কোন গেইটের সমতুল্য? ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) "শুধুমাত্র NOR Gate দ্বারা চিত্র-২ এর মাধ্যমে নির্দেশিত গেইটটি বাস্তবায়ন সম্ভব"-বিশ্লেষণ কর।
তাসকিন স্যার শ্রেণিকক্ষে ICT বিষয়ের সংখ্যা পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করছিলেন। ক্লাসের এক পর্যায়ে স্যার সোহেল ও রোহানকে জিজ্ঞেস করলেন তোমরা ১ম সাময়িক পরীক্ষায় ICT বিষয়ে কত নম্বর পেয়েছিলে? সোহেল বলল এবং রোহান বলল , পিছনে বসে থাকা মিতা বলল স্যার আমিতো নম্বর পেয়েছি।
(ক) বাইনারি সংখ্যা পদ্ধতি কি?
(খ) 6+5+3=1110 হতে পারে- ব্যাখ্যা কর।
(গ) মিতার প্রাপ্ত নম্বরটি দশমিকে রূপান্তর কর।
(ঘ) সোহেল ও রোহান এর প্রাপ্ত নম্বরের মধ্যে পার্থক্য যোগের মাধ্যমে নির্ণয় করা যায় কিনা? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও।
তাসকিন স্যার শ্রেণিকক্ষে ICT বিষয়ের সংখ্যা পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করছিলেন। ক্লাসের' এক পর্যায়ে স্যার সোহেল ও রোহানকে জিজ্ঞেস করলেন তোমরা ১ম সাময়িক পরীক্ষায় ICT বিষয়ে কত নম্বর পেয়েছিলে? সোহেবল বলল এবং রোহান বলল , পিছনে বসে থাকা মিতা বলল স্যার আমিতো নম্বর পেয়েছি।
ক. বাইনারি সংখ্যা পদ্ধতি কী?
খ. 6 + 5 + 3 = 1110 হতে পারে- ব্যাখ্যা কর।
গ. মিতার প্রাপ্ত নম্বরটি দশমিকে রূপান্তর কর।
ঘ. সোহেল ও রোহান এর প্রাপ্ত নম্বরের মধ্যে পার্থক্য যোগের মাধ্যমে নির্ণয় করা যায় কি-না? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও।
ক. এনকোডার কী?
খ. ইউনিকোড “বাংলা" ভাষা বুঝতে পারে—ব্যাখ্যা কর।
গ. চিত্র-১ কোন গেইটের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ? তার বর্ণনা দাও।
ঘ. উদ্দীপকের চিত্র-৩ এর গেইট দিয়ে চিত্র-২ এর গেইটকে বাস্তবায়ন করা সম্ভব কি-না? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও।
কৃষ্টি, পিয়াল ও মুক্তি সহপাঠীর বিবাহ উপলক্ষ্যে যথাক্রমে , ও টাকা দিয়ে উপহার সামগ্রী ক্রয় করল।
ক. ASCII কী?
খ. ২-এর পরিপূরক ডিজিটাল বর্তনীকে সরল করে— ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কৃষ্টি ও মুক্তির উপহার সামগ্রীর মূল্য বাইনারিতে মোট কত হবে নির্ণয় কর।
ঘ. পিয়াল ও কৃষ্টির উপহার ক্রয়ের মূল্য যথাক্রমে হেক্সাডেসিমেল ও দশমিক সংখ্যায় নির্ণয় কর।
ক. রেজিস্টার কী?
খ. সরল কর।
গ. উদ্দীপকে এর সরলীকৃত মান নির্ণয় কর।
ঘ. এর সরলীকৃত মানকে গেইট দ্বারা বাস্তবায়ন কর।
ঝুমি ও রুমি টেস্ট পরীক্ষায় প্রাপ্ত মোট নম্বর যথাক্রমে ও । তাদের ক্লাস রোল যথাক্রমে , ও ।
ক. বিসিডি কোড কী?
খ. বিশ্বের সকল ভাষাকে কোডভুক্ত করা সম্ভব হয়েছে— ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রোল নম্বর দুটিকে প্রচলিত সংখ্যায় রূপান্তর কর।
ঘ. ঝুমি ও রুমির প্রাপ্ত নম্বর দুটির পার্থক্য যোগের মাধ্যমে নিরূপণ করা সম্ভব কি-না? বিশ্লেষণ কর।