Questions in this chapter

ঘ. অংশের ভোল্টেজ কারেন্ট লেখচিত্র এবং অংশের ভোল্টেজ কারেন্ট লেখচিত্র মানসহ খাতায় অঙ্কন কর।

গ. বর্তনীর বিন্দুতে প্রবাহমাত্রা নির্ণয় কর।

ঘ. কোন রোধকটি অপসারণ করলে বর্তনীর মোট প্রবাহ সর্বোচ্চ হবে –গাণিতিক বিশ্লেষণ সহকারে দেখাও।

ঘ. যদি এর মান পরিবর্তিত হয়ে হয় তবে তড়িৎ প্রবাহ মাপার জন্য কী ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে? গাণিতিক ব্যাখ্যা দাও।

গ. উদ্দীপকের বর্তনীর মোট তড়িৎ প্রবাহ নির্ণয় কর।
চিত্রের বর্তনীর মোট প্রবাহ ও বিন্দুতে রোধ যুক্ত করলে বর্তনীর মোট প্রবাহ হয়। ও বিন্দুর রোধটি বিচ্ছিন্ন করে ঐ রোধটিকে এর সমান্তরালে যুক্ত করলে বর্তনীর প্রবাহ হয় ।

গ. চিত্রের বর্তনীর রোধের দুই প্রান্তের বিভব পার্থক্য কত হবে?
চিত্রের বর্তনীর মোট প্রবাহ ও বিন্দুতে রোধ যুক্ত করলে বর্তনীর মোট প্রবাহ হয়। ও বিন্দুর রোধটি বিচ্ছিন্ন করে ঐ রোধটিকে এর সমান্তরালে যুক্ত করলে বর্তনীর প্রবাহ হয় ।

ঘ. হতে পারে কি-না গাণিতিক বিশ্লেষণপূর্বক তোমার মতামত দাও।

ও দুটি বর্তনী যার প্রত্যেকটিতে রোধযুক্ত তারের দৈর্ঘ্য এবং ব্যাসার্ধ । বর্তনী দুটিতে একই সময় ধরে তড়িৎ প্রবাহিত হচ্ছে।
গ. উদ্দীপক অনুসারে যে কোনো তারের আপেক্ষিক রোধ নির্ণয় কর।

ও দুটি বর্তনী যার প্রত্যেকটিতে রোধযুক্ত তারের দৈর্ঘ্য এবং ব্যাসার্ধ । বর্তনী দুটিতে একই সময় ধরে তড়িৎ প্রবাহিত হচ্ছে।
ঘ. ও বর্তনীতে একই সময়ে সমপরিমাণ তাপ উৎপন্ন হতে হলে তড়িচ্চালক শক্তি এর মান এর চেয়ে বেশি না কম হবে –গাণিতিকভাবে যাচাই কর।
নিচের বর্তনীটি লক্ষ কর :

গ. চাবি বন্ধ অবস্থায় চতুর্থ বাহুতে কী পরিমাণ রোধ কীভাবে যুক্ত করলে গ্যালভানোমিটারের মধ্য দিয়ে কোনো তড়িৎ প্রবাহিত হবে না?
নিচের বর্তনীটি লক্ষ কর :

ঘ. বর্তনীর চাবি খোলা এবং বন্ধ অবস্থায় বাহুর প্রবাহ একই হবে কি-না – গাণিতিকভাবে যাচাই কর।
নিচের বর্তনী লক্ষ কর :

গ. বর্তনীর ও বিন্দুর মধ্যে বিভব পার্থক্য নির্ণয় কর।
নিচের বর্তনী লক্ষ কর :

ঘ. বর্তনীর ও বিন্দুর মধ্যে একটি রোধহীন তার লাগালে মোট প্রবাহ কত হবে? গাণিতিক ব্যাখ্যা দাও।

গ. 'A' বিন্দুতে বর্তনীর প্রবাহমাত্রা নির্ণয় কর।

ঘ. কোন রোধটি অপসারণ করলে বর্তনীর মোট প্রবাহ হবে? গাণিতিক বিশ্লেষণের মাধ্যমে দেখাও।

পরীক্ষাগারে হারুন একটি রোধ এবং পাল্লার গ্যালভানোমিটার নিয়ে কাজ করার সময় উপরে অঙ্কিত বর্তনীর ন্যায় সজ্জিত করল। এই সময় শিক্ষক তাকে গ্যালভানোমিটারটিকে পাল্লার অ্যামিটারে রূপান্তর করতে বলায় সে গ্যালভানোমিটারের সজ্জায় কিছু পরিবর্তন আনল।
গ. বর্তনীর এর মান নির্ণয় কর।

পরীক্ষাগারে হারুন একটি রোধ এবং পাল্লার গ্যালভানোমিটার নিয়ে কাজ করার সময় উপরে অঙ্কিত বর্তনীর ন্যায় সজ্জিত করল। এই সময় শিক্ষক তাকে গ্যালভানোমিটারটিকে পাল্লার অ্যামিটারে রূপান্তর করতে বলায় সে গ্যালভানোমিটারের সজ্জায় কিছু পরিবর্তন আনল।
ঘ. শিক্ষকের কথায় হারুন গ্যালভানোমিটারের বর্তনী সজ্জায় যে পরিবর্তন এনেছিল তা ব্যাখ্যা কর।

গ. বর্তনীর মূল প্রবাহ বের কর।

ঘ. চিত্রে উল্লিখিত রোধগুলোকে শ্রেণি সমবায়ে সাজিয়ে চিত্র অঙ্কন কর এবং মূল প্রবাহের পরিবর্তন কিরূপ হবে?

গ. উদ্দীপকের বর্তনীর তড়িৎ প্রবাহের মান বের কর।