Questions in this chapter
জনাব সালাম সাহেব একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনার সময় নাগরিকের অতীত, বর্তমান ও ভবিষ্যতের দিক নির্দেশনামূলক বক্তব্য উপস্থাপন করেন। তিনি নবীন শিক্ষার্থীদের মধ্যে গণতান্ত্রিক মূল্যবোধ সৃষ্টি এবং যোগ্য নেতৃত্বের বিকাশের ওপর গুরুত্বারোপ করেন। তিনি এই বিষয়সমূহ বিস্তারিতভাবে জানার জন্য একটি বিশেষ বিষয় পাঠের ওপর গুরুত্বারোপ করেন ।
ক. 'Civitas' শব্দের উৎপত্তিগত অর্থ কী?
খ. নাগরিকের স্থানীয় দিক বলতে কী বোঝ?
গ. জনাব সালাম সাহেব কোন বিষয়টি পাঠের ওপর গুরুত্বারোপ করেছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. নিজেকে একজন সুনাগরিক হিসেবে গড়ে তোলার ক্ষেত্রে উক্ত বিষয়টি পাঠের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
সাজিদ রাষ্ট্রের সংজ্ঞা, রাষ্ট্রের উপাদানসমূহ, সংবিধান, রাজনৈতিক দল, জনমত প্রভৃতি সম্পর্কে ধারণা লাভ করার জন্য একটি নির্দিষ্ট বিষয় অধ্যয়ন করে। তার ছোট বোন যাহরা বলে বিষয়টি পাঠ করার ফলে নাগরিকের দেশপ্রেমও বৃদ্ধি পায়। দেশের স্বাধীনতা ও সার্বভৌমত্ব রক্ষার জন্য একজন নাগরিক প্রয়োজনে জীবন দান করতেও কুণ্ঠিত হয় না।
ক. নেতৃত্ব কী?
খ. গণতান্ত্রিক মূল্যবোধ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সাজিদ ও যাহরা কোন বিষয়ের কথা উল্লেখ করেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত শেষোক্ত বক্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? যুক্তি দাও ৷
'ক' নামক রাষ্ট্রটিতে গণতান্ত্রিকভাবে সরকার নির্বাচিত হয়। কিন্তু দেশটির সরকারি প্রতিষ্ঠানে স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা না থাকার কারণে দুর্নীতি, স্বজনপ্রীতি ও ক্ষমতার অপব্যবহার মাথাচাড়া দিয়ে উঠেছে।
ক. পৌরনীতি মূলত কী বিষয়ক বিজ্ঞান?
খ. আইনের শাসন বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত 'ক' নামক রাষ্ট্রটিতে কীসের অভাব পরিলক্ষিত হয়? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. বর্ণিত 'ক' নামক রাষ্ট্রটিতে কীভাবে জনগণের কাঙ্ক্ষিত উন্নয়ন সম্ভব? মতামত দাও
উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ে মানবিক বিভাগের শিক্ষার্থীদের এমন একটি বিষয় পড়ানো হয় যা তাদের মধ্যে দেশপ্রেম ও জাতীয়তাবোধ সৃষ্টি করে। নাগরিক দায়িত্ব ও কর্তব্য সম্পাদনে উদ্বুদ্ধ করে এবং রাজনৈতিক প্রতিষ্ঠান ও সংগঠন সম্পর্কে ধারণা দেয়।
ক. সুশাসন কী?
খ. জবাবদিহিতা বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে তোমার পাঠ্যবইয়ের কোন বিষয়টির কথা ইঙ্গিত করা হয়েছে? উক্ত বিষয়টির পরিধি আলোচনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বিষয়টির ক্রমবিকাশ সম্পর্কে ধারণা দাও।
অনিক বৃত্তি নিয়ে নিউজিল্যান্ডে পড়াশোনা করতে যায়। সে দেশের শাসনব্যবস্থা তাকে বিমোহিত করে। আইনের শাসন, প্রশাসনিক স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা, গণমাধ্যমের স্বাধীনতা ও মানবাধিকার রক্ষায় দেশটি উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত স্থাপন করেছে।
ক. সংস্কৃত ভাষায় নগরকে কী বলা হয়?
খ. আইন ও স্বাধীনতার মধ্যে সম্পর্ক কী?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দেশের শাসনব্যবস্থায় তোমার পাঠ্যপুস্তকের কোন বিষয়টি প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উন্নয়নশীল দেশসমূহে উত্ত দেশের শাসনব্যবস্থা প্রতিষ্ঠায় নাগরিকদের করণীয়সমূহ আলোচনা করো।
আবুল কালাম একজন শিক্ষক। তিনি তাঁর ছাত্রদের নাগরিক অধিকার ও কর্তব্য সম্পর্কে ধারণা নেওয়ার জন্য একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে জ্ঞান অর্জনের ওপর গুরুত্বারোপ করেন। তিনি বলেন, প্রত্যেককেই নিজ নিজ রাষ্ট্রের উন্নয়নের পাশাপাশি বিশ্ব সভ্যতার উন্নয়নে কাজ করা উচিত ।
ক. পৌরনীতির সংজ্ঞা দাও ।
খ. পৌরনীতিকে নাগরিকতা বিষয়ক বিজ্ঞান বলা হয় কেন?
গ. আবুল কালাম-এর ছাত্রদের কোন নির্দিষ্ট বিষয়ের ওপর জ্ঞানার্জন করা আবশ্যক? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয় বিশ্ব সভ্যতার উন্নয়নে ভূমিকা রাখে— তুমি কি একমত?
'ক' রাষ্ট্রের শাসন ব্যবস্থা স্বচ্ছ, জবাবদিহি, দায়িত্বশীল ও ন্যায়পরায়ণ। যে কারণে এটি নাগরিকের মানবাধিকার নিশ্চিত করে। রাষ্ট্রের প্রচলিত ব্যবস্থার প্রতি জনগণ শ্রদ্ধাশীল।
ক. আইনের শাসন কী?
খ. স্বচ্ছতা বলতে কী বোঝায়?
গ. 'ক' রাষ্ট্রে কোন ধরনের শাসন ব্যবস্থা বিদ্যমান? ব্যাখ্যা করো। বিশ্লেষণ করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত শাসন ব্যবস্থা আইনের শাসন নিশ্চিত করে ---
'ক' রাষ্ট্রের শাসন ব্যবস্থায় মানবাধিকার ও আইনের শাসনের প্রতি খুবই গুরুত্বারোপ করা হয়। রাষ্ট্রটির সামাজিক ও অর্থনৈতিক সম্পদের ব্যবস্থাপনা খুবই স্বচ্ছ।
ক. সুশাসন কী?
খ. জবাবদিহিতা বলতে কী বোঝায়?
গ. 'ক' রাষ্ট্রের শাসন ব্যবস্থায় কীসের প্রতিচ্ছবি ভেসে ওঠে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয় গণতন্ত্রের জন্য সহায়ক— বিশ্লেষণ করো।
আলভি এসএসসি পাশ করে শহরের একটি ভালো কলেজে ভর্তি হয়। তার বাবা তাকে বিষয় নির্বাচনের সময় সুশাসনের সাথে সম্পৃক্ত এমন একটি বিষয় নির্বাচনের কথা বলেন।
ক. Civitas শব্দের অর্থ কী?
খ. পৌরনীতিকে নাগরিকতা বিষয়ক বিজ্ঞান বলা হয় কেন?
গ. আলভির বাবা তাকে কোন বিষয়টি নির্বাচনের কথা বলেছেন?ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়টি দায়িত্বশীল নাগরিক তৈরিতে পালন করে- আলোচনা করো।
জনাব সালমান রাষ্ট্রের প্রতি যথাযথ দায়িত্ব ও কর্তব্য পালন করেন। তিনি লক্ষ করেন, অধিকাংশ মানুষ দায়িত্ব পালনে উদাসীন যা তাকে ভীষণভাবে ব্যথিত করে। জনাব সালমান মনে করেন, এভাবে বেশিদিন চলতে থাকলে দেশের স্বাধীনতা ও সার্বভৌমত্ব বিপন্ন হয়ে যাবে। এ অবস্থা থেকে মুক্তির জন্য জনগণকে নাগরিকতা বিষয়ক একটি বিষয়ে জ্ঞান লাভ করতে হবে।
ক. Civitas শব্দের অর্থ কী?
খ. আইন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জনাব সালমান কোন বিষয়ের প্রতি ইঙ্গিত করেছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. সুনাগরিক হওয়ার জন্য উক্ত বিষয়টির পরিধি সম্পর্কে লাভ করা জরুরি- মতামত দাও।
জনাব শফিক আহমেদ একজন শিক্ষক। তিনি শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের ভালো-মন্দ, উচিত-অনুচিত সম্পর্কে জ্ঞানদান করেন। তিনি শিক্ষার্থীদের বিশ্বাসী, সৎ, সহনশীল ও অন্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল হওয়ার শিক্ষা দেন। যাতে ব্যক্তি জীবনে শিক্ষার্থীরা মানুষ হিসেবে ভূমিকা রাখতে পারে। তিনি শিক্ষার্থীদের স্বাধীনতা, সার্বভৌমত্ব, আইনের শাসন, ন্যায়বিচার ইত্যাদি রাজনৈতিক নীতি ও আদর্শের শিক্ষা দেন। এতে শিক্ষার্থীরা গণতান্ত্রিক জীবনাচারের সাথে পরিচিত হতে পারে।
ক. 'Civis' শব্দের অর্থ কী?
খ. নিয়মতান্ত্রিক রাজতন্ত্র বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে জনাব শফিক আহমেদ শিক্ষার্থীদের কোন দিক সম্পর্কে শিক্ষা দেন? বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বিকৃত রাজনৈতিক নীতি ও আদর্শসমূহের গুরুত্ব
সবুজের চাচা ইউনিয়ন পরিষদের চেয়ারম্যান। তিনি প্রায়ই স্থানীয় সংসদ সদস্য জনাব 'M' এর সাথে এলাকা সম্পর্কিত নানা য়. বিষয়ে আলোচনা করেন। জনাব 'M' সরকারের নীতি প্রণয়নে ভূমিকা য় রাখেন এবং জাতীয় সংসদে নানা বিষয়ে আইন প্রণয়ন করেন। সবুজ তার পাঠ্যবইয়ের মাধ্যমে বর্ণিত জনপ্রতিনিধিদের ভূমিকা সম্পর্কে জানতে পারে।
ক. নৈতিকতা কী?
খ. দেশপ্রেম বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে জনাব 'M' এর কর্মকাণ্ডে নাগরিকতার কোন দিক ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে সবুজের পঠিত বিষয়ের গুরুত্ব মূল্যায়ন করো।
'ক' রাষ্ট্রে জনগণ সহজেই যে কোনো তথ্য জানতে পারে। সেখানে গুরুত্বপূর্ণ সরকারি সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষেত্রে জনগণের মতামতকে গুরুত্ব দেওয়া হয় এবং রাষ্ট্রীয় নানা কার্যক্রমে জনগণের সক্রিয় অংশগ্রহণ রয়েছে। অন্যদিকে 'খ' রাষ্ট্রের সরকারি কর্মকর্তা কর্মচারীদের অনেকেই অদক্ষ এবং জনস্বার্থের বিষয়ে খুব উদাসীন। সরকারি কর্মচারীরা তাদের কাজের জন্য কারো নিকট জবাবদিহি করতেও পছন্দ করে না।
ক. গণতান্ত্রিক মূল্যবোধ কী?
খ. পৌরনীতিকে কেন নাগরিকতা বিষয়ক বিজ্ঞান বলা হয়?
গ. 'ক' রাষ্ট্রে তোমার পঠিত কোন ধারণা প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. 'খ' রাষ্ট্রের শাসন ব্যবস্থার উন্নয়নে তোমার সুপারিশ দাও।
সুদূর অতীতে সমাজবদ্ধ মানুষের নাগরিক জীবনকে কেন করে কতগুলো নিয়ম-কানুন, রীতি-নীতি প্রচলিত ছিল। বর্তমান সময়েও দেখা যায়, সমাজবদ্ধ মানুষের নাগরিক জীবনকে কেন্দ্র করে গড়ে উঠেছে। বিভিন্ন নিয়ম-কানুন, রীতি-নীতি ও আচার-অনুষ্ঠান। নাগরিক জীবনের এসব দিক নিয়ে আলোচনার জন্য তাই গড়ে উঠেছে জ্ঞানের বিশেষ একটি শাখা যা শিক্ষার বিভিন্ন স্তরে পড়ানো হয়।
ক. 'পুরবাসী' কাদেরকে বলা হতো?
খ. পৌরনীতিকে নাগরিকতা বিষয়ক বিজ্ঞান বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জ্ঞানের সেই বিশেষ শাখাটি কী নামে পরিচিত? বিষয়টির পরিধি ও বিষয়বস্তু বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত বিষয়টির সাথে রাজনৈতিক প্রতিষ্ঠানসমূহের সম্পর্ক আলোচনা করো ।
জনাব নাহিদ একটি আন্তঃকলেজ ফুটবল টুর্নামেন্ট উদ্বোধন করতে গিয়ে শিক্ষার্থীদের উদ্দেশ্যে বলেন, পরিবার, সমাজ, রাষ্ট্রের নাগরিক হিসেবে তোমাদের যেমন অধিকার রয়েছে; তেমনি এগুলোর প্রতি কর্তব্যও রয়েছে। এগুলো সম্পর্কে জানতে একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে জ্ঞান থাকা প্রয়োজন যা সুশাসন প্রতিষ্ঠার জন্য অপরিহার্য।
ক. 'Civitas' শব্দের অর্থ কী?
খ. পৌরনীতি ও সুশাসনকে নাগরিকতা বিষয়ক বিজ্ঞান বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জনাব নাহিদ কোন বিষয়ের কথা উল্লেখ করেছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জনাব নাহিদের শেষোক্ত বক্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ে মানবিক বিভাগে পঠিত দুটি বিষয়। একটি বিষয়ে পড়ানো হয় মানব সমাজের উৎপত্তি, ক্রমবিকাশ, সামাজিক মূল্যবোধ, সংঘ, সম্প্রদায়, প্রতিষ্ঠান ইত্যাদি যা মানুষের সামাজিক আচরণের বিজ্ঞানভিত্তিক আলোচনা করে। অপরটিতে পড়ানো হয় কীভাবে মানুষ সংগঠিত হয়ে সামাজিক জীবন গঠন করে এবং উক্ত সমাজের অতীত, বর্তমান ও ভবিষ্যৎ নিয়ে আলোচনা করে।
ক. 'Civics' শব্দটির উৎপত্তি লেখো।
খ. সুশাসন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত দ্বিতীয় বিষয়টি পাঠের প্রয়োজনীয়তা লেখো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয় দুটির সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য আলোচনা করো।
জনাব রহিম একটি উন্নয়নশীল দেশের নাগরিক। তার দেশে রয়েছে দরিদ্রতা, অর্থনৈতিক বৈষম্য, রাজনৈতিক অস্থিতিশীলতা, জাতিগত বৈষম্য ও বিরোধ ইত্যাদি নানাবিধ সমস্যা। তবে বর্তমানে শিক্ষা বিস্তার এবং আধুনিকায়নের ফলে নাগরিক সচেতনতা বেড়েছে। যার ফলে রাজনৈতিক দলগুলো ও সুশীল সমাজ উত্ত সমস্যাগুলো সমাধানে খুবই আগ্রহী।
ক. সুশাসন কী?
খ. সুশাসন মানুষের অধিকার রক্ষা করে— বুঝিয়ে লেখো ।
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জনাব রহিমের দেশে সুশাসনের কোন কোন বৈশিষ্ট্যের অভাব রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. জনাব রহিমের রাষ্ট্রটিতে কীভাবে সুশাসন প্রতিষ্ঠা করা সম্ভব? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
ক. CIVIS কোন ধরনের শব্দ?
খ. সুশাসন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে (?) চিহ্নিত স্থানের বিষয়টির ধারণা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “সুনাগরিক হওয়ার জন্য (?) চিহ্নিত বিষয়টির পরিধি সম্পর্কে ধারণা লাভ করা জরুরি”- মতামত দাও।
জনাব 'ক' ছাত্রদের শ্রেণিকক্ষে নাগরিক, নাগরিকের ক্রিয়াকলাপ, অধিকার ও কর্তব্য এবং নাগরিক জীবনের অতীত, বর্তমান ও ভবিষ্যৎ নিয়ে আলোচনা করেন।
ক. নাগরিকতা কী?
খ. পৌরনীতিকে নাগরিকতা বিষয়ক বিজ্ঞান বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জনাব 'ক' এর পাঠদানের বিষয়ের সাথে তোমার পঠিত বিষয়ের পরিধি ও বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জনাব 'ক' এর পাঠদানের বিষয়টি প্রত্যেক নাগরিকের জীবনে অপরিহার্য বিশ্লেষণ করো।
ক. সুশাসনের ইংরেজি প্রতিশব্দ কী?
খ. স্বচ্ছতা বলতে কী বোঝায়?
গ. চিত্রের প্রশ্ন চিহ্নিত স্থানে কী বসবে? উদ্দীপকে বর্ণিত বৈশিষ্ট্য ছাড়াও এটির অন্যান্য বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে যে বিষয়টির প্রতি ইঙ্গিত করা হয়েছে তা প্রতিষ্ঠার ক্ষেত্রে বাংলাদেশে কী ধরনের সমস্যা রয়েছে আলোচনা করো।