Questions in this chapter

ক. সেমি মাইক্রো বিশ্লেষণ কী?

খ. তীব্র এসিড এবং তীব্র ক্ষারের প্রশমন তাপের মান স্থির ব্যাখ্যা কর।

গ. উদ্দীপকের A চিত্রের উপকরণগুলোর প্রয়োগ বর্ণনা কর।

ঘ. উদ্দীপকের উপাদানসমূহ ল্যাবরেটরী নিরাপত্তা বিধানে অতীব জরুরি, বিশ্লেষণ কর।

ক. বায়ু শূন্যকরণ কী?

খ. তাপমাত্রা বাড়ালে বিক্রিয়ার গতি বাড়ে কেন? ব্যাখ্যা কর।

গ. B চিহ্নিত চিত্রের উপাদানসমূহের দূষণমাত্রা কমিয়ে কিভাবে পরিবেশে পরিত্যাগ করা যায়? বর্ণনা কর।

ঘ. উদ্দীপকের A ও B শ্রেণির দূষকের মধ্যে কোন শ্রেণির যৌগসমূহ মাটি দূষণে অধিকতর ভূমিকা রাখে? বিশ্লেষণ কর।

টাইট্রেশন করার উদ্দেশ্যে একজন ছাত্র নিম্নরূপ গ্লাস সামগ্রী ব্যবহার করে $\mathrm{Na}_{2} \mathrm{CO}_{3}$ এর প্রমাণ দ্রবণ প্রস্তুত করল। এরপর, উক্ত প্রমাণ দ্রবণের 10 mL মেপে নিয়ে টাইট্রেশনের জন্য প্রস্তুত করল।

ক. সবুজ রসায়ন কী?

খ. শিখা পরীক্ষায় গাঢ় HCI ব্যবহৃত হয় কেন?

গ. উদ্দীপকে বর্ণিত কাজ সম্পাদনের জন্য চিত্রের কোন কোন গ্লাস সামগ্রী ব্যবহৃত হল? ব্যাখ্যা কর।

ঘ. “টাইট্রেশনের জন্য উদ্দীপকে প্রদর্শিত গ্লাস সামগ্রীসমূহ যথেষ্ট নয়।" উক্তিটির যথার্থতা নিরূপণ কর।

ক. প্রাইমারি স্ট্যান্ডার্ড পদার্থ কী?

খ. নাইট্রোজেনের আয়নীকরণ বিভব অক্সিজেন অপেক্ষা বেশি কেন?

গ. উদ্দীপক চিত্র-১ এর যন্ত্র ধৌতকরণ কৌশল লিখ ।

ঘ. চিত্র-১ ও চিত্র-২ এর কোন যন্ত্রের সাহায্যে অধিক সূক্ষ্মভাবে পরিমাণ করা সম্ভব কারণসহ বিশ্লেষণ কর।

দ্বাদশ শ্রেণির একজন ছাত্র আয়তনিক বিশ্লেষণের একটি পরীক্ষা সম্পন্ন করার জন্য পরীক্ষাগারে প্রবেশ করল এবং তার টেবিলে ব্যুরেট, সিলিন্ডার, গ্লাস রড, ট্রে, পিপেট, বার্নার টেস্টটিউব, কনিক্যাল ফ্লাক্স এর উপস্থিতি লক্ষ করল। কিন্তু টেস্টটিউব উত্তপ্ত করতে গিয়ে সে দুর্ঘটনার শিকার হলো।

ক. বিক্রিয়ার হার বলতে কী বুঝ?

খ. ভ্যানিশিং ক্রিম এর উপাদানগুলোর নাম শতকরা সংযুক্তিসহ লিখ।

গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত যন্ত্রপাতি হতে তিনটি গুরুত্বপূর্ণ যন্ত্র বাছাই কর, যা দিয়ে আয়তনিক বিশ্লেষণ করা যায় এবং তাদের ব্যবহার কৌশল লিখ।

ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত দুর্ঘটনা হতে রক্ষা এবং দুর্ঘটনা পরবর্তী কি সতর্কতা অবলম্বন করা উচিত বলে তুমি মনে কর?

নিচের তথ্যগুলো লক্ষ করো এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

ক. রাইডার ধ্রুবক কী?

খ. সেমিমাইক্রো ও মাইক্রো পদ্ধতি ব্যাখ্যা করো।

গ. উদ্দীপকের চিহ্ন সম্বলিত রাসায়নিক পদার্থগুলোর পরিমিত ব্যবহারের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।

ঘ. উদ্দীপকে চিহ্নিত রাসায়নিক পদার্থগুলো ব্যবহারকালে স্বাস্থ্য ঝুঁকি হ্রাসের করণীয় উপায় সম্পর্কে বিশ্লেষণ করো।

নিচের চিত্রগুলো লক্ষ করো–

ক. ফিউম হুড কী?

খ. মোলাল দ্রবণ তাপমাত্রা নিরপেক্ষ- ব্যাখ্যা করো।

গ. উদ্দীপকের প্রতীকগুলো দ্বারা যেসব ঝুঁকি নির্দেশ করে তা উল্লেখ করো ।

ঘ. উদ্দীপকের প্রতীক গুলোর নমুনাগুলো ব্যবহারে স্বাস্থ্যঝুঁকি, পরিবেশ ঝুঁকি ও সাবধানতা আলোচনা করো।

নিচের উদ্দীপকটি পড়ো এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

একজন ছাত্র পরীক্ষাগারে নিম্নলিখিত পরীক্ষাগুলো সম্পন্ন করল।

$\begin{array}{l}\text{(i) } \mathrm{FeS}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{SO}_{4} \text{ (dilute) } \longrightarrow \mathrm{FeSO}_{4}+\mathrm{X}\\\text{(ii) } \mathrm{NH}_{4} \mathrm{Cl}+\mathrm{CaO} \longrightarrow \mathrm{CaCl}_{2}+\mathrm{Y}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O}\\\text{(iii) } \mathrm{Cu}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{SO}_{4} \text{ (Conc) } \rightarrow \mathrm{CuSO}_{4}+\mathrm{Z}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O}\end{array}$

ক. ফার্স্ট এইড বক্স কী?

খ. $\mathrm{H}_{2} \mathrm{SO}_{4}$ পূর্ণ বিকারক বোতল কেন কাঠের তৈরি সেলফে রাখা হয় না? ব্যাখ্যা করো।

গ. পরীক্ষাগারে যদি ছাত্রটি উদ্দীপকের X, Y, Z গ্যাস দ্বারা আক্রান্ত হলে কীভাবে প্রাথমিক চিকিৎসা হতে পারে, ব্যাখ্যা করো।

ঘ. উদ্দীপকের X, Y, Z গ্যাসসহ অন্যান্য ক্ষয়কারী রাসায়নিক পদার্থ দ্বারা পরিবেশের বিপর্যয় যুক্তিসহ আলোচনা করো।

ক. ওয়াশ বোতল কী?

খ. চোখে এসিড বা ক্ষার লাগলে কী ব্যবস্থা নিতে হবে- ব্যাখ্যা করো।

গ. পল-বুঙ্গি ব্যালেন্সের সাহায্যে চিত্র-১ এর পদার্থের পরিমাণ পদ্ধতি দেখাও।

ঘ. উদ্দীপকের চিত্র-২ এর পদার্থের সংরক্ষণ ও পরিত্যাগ কৌশল বিশ্লেষণসহ ব্যাখ্যা করো।

ল্যাবরেটরিতে ব্যবহৃত কেমিক্যালস এর অধিকাংশ বিষাক্ত প্রকৃতির। বিশেষ করে বেনজিন ও বেনজিনজাত যৌগসমূহ মানব স্বাস্থ্য ও পরিবেশের জন্য অত্যন্ত সংবেদনশীল। পরীক্ষাগারে ব্যবহৃত এসব যৌগের সঠিক সংরক্ষণ ও নিয়মানুযায়ী পরিমিত ব্যবহার জানা একান্ত আবশ্যক।

ক. আইক্যাপ কী?

খ. পরিষ্কারক মিশ্রণ কীভাবে তৈরি করা হয়?

গ. প্রদত্ত যৌগসমূহ নিয়ে ল্যাবরেটরিতে কাজ করার সময় কী কী সতর্কতা অবলম্বন করতে হয়?

ঘ. পরিবেশের উপর আলোচিত যৌগগুলোর অপরিমিত ব্যবহার হুমকিস্বরূপ কিনা? বিশ্লেষণ করো।

রসায়নাগারে অতি সতর্কতার সাথে যে সকল পদার্থ ব্যবহৃত হয় তা হলো—

i. গাঢ় সালফিউরিক এসিড

ii. তরল অ্যামোনিয়া

iii. সোডিয়াম ধাতু

iv. পটাসিয়াম ফেরোসায়ানাইড

ক. সেমিমাইক্রো বিশ্লেষণ কী?

খ. রাইডার ব্যবহার কেন প্রয়োজন ব্যাখ্যা করো।

গ. উদ্দীপকের (i) ও (iii) এর সাথে সরাসরি পানি যুক্ত করা যায় না কেন? ব্যাখ্যা করো।

ঘ. উদ্দীপকের পদার্থগুলো অধিক ব্যবহার পরিবেশের উপর কীরূপ প্রভাব ফেলে বিশ্লেষণ করো।

এখানে, 500 mL এর ল্যাবেটরির যন্ত্রপাতি নিচে দেওয়া আছে।

ক. বিকারক কী?

খ. প্রাইমারি স্ট্যান্ডার্ড পদার্থ বলতে কী বোঝ?

গ. চিত্র A- তে $\mathrm{Na}_{2} \mathrm{CO}_{3}$ এর পরিমাণ নির্ণয় করো।

ঘ. 500mL দ্রবণ তৈরি করতে উদ্দীপকের কোনটি যন্ত্রপাতি হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছে? যুক্তিসহ ব্যাখ্যা দাও।

$\mathrm{Hg}^{2+}, \mathrm{Pb}^{2+}, \mathrm{Mn}^{2+}, \mathrm{Cr}^{3+}$

ক. ফায়ার পলিশিং কী?

খ. কাচ সামগ্রিকে জারণ শিখায় তাপ প্রদানের সুবিধা কী?

গ. ল্যাবরেটরি হতে নির্গত উল্লিখিত ধাতব আয়নগুলো পরিবেশে কী প্রভাব ফেলে?

ঘ. আলোচ্য আয়নসমূহের পরিত্যাগে (Disposal ) কী পন্থা অনুসরণ করবে? যুক্তিসহ ব্যাখ্যা দাও।

[এখানে রাইডার বিমের 50টি দাগ আছে]

ক. প্রাইমারি স্ট্যান্ডার্ড পদার্থ কী?

খ. বর্জ্য বিশোধন অপেক্ষা হ্রাসকরণ উত্তম ব্যাখ্যা করো।

গ. উদ্দীপকের প্রক্রিয়ায় অবশিষ্ট সমতাবিধানের জন্য নিক্তির বিমের ডানদিকে 10mg ভরবিশিষ্ট রাইডারকে 25 দাগ পর্যন্ত সরানো হলে ডান পাল্লায় নমুনার ভর কত?

ঘ. নমুনার ভর মাপতে উদ্দীপকের ব্যালেন্স ও ডিজিটাল ব্যালেন্সের মধ্যে কোনটি বেশি সুবিধাজনক এবং কেন?-বিশ্লেষণ করো।

$\boxed{\text {Na}}$ রাসায়নিক দ্রব্য-A

$\boxed {\mathrm{H}_{2} \mathrm{SO}_{4}}$ রাসায়নিক দ্রব্য-B

ক. মেজারিং সিলিন্ডার কী?

খ. পরিষ্কারক মিশ্রণ কীভাবে তৈরি করা হয়?

গ. ল্যাবরেটরীতে রাসায়নিক দ্রব্য A-এর নিরাপদ সংরক্ষণ ব্যাখ্যা করো।

ঘ. পরিবেশ সংরক্ষণে ল্যাবরেটরীতে রাসায়নিক দ্রব্য B-এর পরিমিত ব্যবহারের গুরুত্ব কী? বিশ্লেষণ করো।

ক. নির্দেশক কী?

খ. রাইডার ধ্রুবক 0.001 গ্রাম বলতে কী বোঝ?

গ. A পদ্ধতিতে ব্যবহৃত কাচ সামগ্রী ও রাসায়নিক দ্রব্যের ব্যবহার বর্ণনা করো।

ঘ. B ও C পদ্ধতির মধ্যে কোনটি অধিক সুবিধাজনক বিশ্লেষণ করো।

ক. পোর্সেলিন লেবেল কী ?

খ. পিপেট ব্যবহারের সুবিধা কী কী?

গ. উদ্দীপকের রাসায়নিক পদার্থ ব্যবহারের কোনো ক্ষতিকর দিক আছে কি? ব্যাখ্যা করো।

ঘ. উদ্দীপকের রাসায়নিক পদার্থগুলোর সংরক্ষণ এবং পরিবেশে অবমুক্ত করার কৌশল বিশ্লেষণ করো।

ক. জারণ শিখা কী?

খ. সালফিউরিক এসিডপূর্ণ বিকারক বোতল কাঠের তৈরি সেলফে রাখা হয় না কেন?

গ. A চিত্রের যন্ত্রটিকে উত্তপ্ত করার কৌশল বর্ণনা করো।

ঘ. B ও C চিহ্নের সাথে সম্পর্কিত রাসায়নিক দ্রব্যাদির ব্যবহারকালে স্বাস্থ্য ঝুঁকি হ্রাসে করণীয় উপায় সম্পর্কে বিশ্লেষণ করো।

$\begin{array}{l}2 \mathrm{NH}_{4} \mathrm{Cl}+\mathrm{CaO} \rightarrow 2 \mathrm{NH}_{3}+\mathrm{CaCl}_{2}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O} \\2 \mathrm{NH}_{4} \mathrm{Cl}+\mathrm{Ca}(\mathrm{OH})_{2} \rightarrow 2 \mathrm{NH}_{3}+\mathrm{CaCl}_{2}+2 \mathrm{H}_{2} \mathrm{O}\end{array}$

এখানে উভয় বিক্রিয়ার প্রধান উপাদান $\mathrm{NH}_{3}$ ।

ক. ক্ষয়কারী পদার্থের সংজ্ঞা দাও।

খ. কাচের যন্ত্রপাতি পরিষ্কারের ক্ষেত্রে সতর্কতাগুলো লেখো।

গ. উদ্দীপকের প্রধান উৎপাদ প্রস্তুতিতে কী কী ল্যাবরেটরি সামগ্রী ও নিরাপত্তা সামগ্রী প্রয়োজন হবে?

ঘ. বিক্রিয়াদ্বয়ের প্রধান উৎপাদ চোখে লাগলে কী করণীয়? যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করো।

একজন ছাত্র লাবরেটরিতে X-পদ্ধতিতে 10 mg এর চেয়ে কম পরিমাণ এবং Y-পদ্ধতিতে 0.5 g পরিমাণ 2% (w/v) HCl এর নমুনা নিয়ে কাজ করে ।

ক. পানিগাহ কী?

খ. রাসায়নিক পদার্থের Bumping থেকে কীভাবে চোখ ও মুখকে রক্ষা করা যায় ব্যাখ্যা করো।

গ. উদ্দীপকের এসিডটির মোলার ঘনমাত্রা নির্ণয় করো ।

ঘ. উদ্দীপকের কোন পদ্ধতি পরিবেশবান্ধব? বিশ্লেষণ করো।