Questions in this chapter
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
সকল মানুষ হয় প্রাণী।
উক্ত যুক্তিবাক্যের ক্ষেত্রে সঠিক তথ্যটি হচ্ছে-
i. উদ্দেশ্য ব্যাপ্য
ii. বিশেষ অব্যাপ্য
iii. উভয় পদই ব্যাপা
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
জুয়েল আহম্মেদ পৌরসভা নির্বাচনের প্রার্থী হলেন এবং ভাবলেন সকলের কাছেই যেতে হবে। কারণ সকল নাগরিক হন ভোটার। উদ্দীপকের 'সকল নাগরিক হন ভোটার'- কোন যুক্তিবাক্য?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
জুয়েল আহম্মেদ পৌরসভা নির্বাচনের প্রার্থী হলেন এবং ভাবলেন সকলের কাছেই যেতে হবে। কারণ সকল নাগরিক হন ভোটার।
'ভোটার' এবং 'নাগরিকের' মধ্যকার সম্পর্ক কী নির্দেশ করে?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
সব বাক্যই মুক্তিবাক্য নয়। যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য ও বিষেয়ের সম্পর্ক হ্যাঁ-সূচক বা না-সূচক হতে পারে। না-সুচক হলে সেটা বিষেয়ক হতে পারে না।
যুক্তিবাক্য হতে হলে-
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
সব বাক্যই মুক্তিবাক্য নয়। যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য ও বিষেয়ের সম্পর্ক হ্যাঁ-সূচক বা না-সূচক হতে পারে। না-সুচক হলে সেটা বিষেয়ক হতে পারে না।
উদ্দীপকে বর্ণিত বাক্য ও যুক্তিবাক্যের মধ্যে সম্পর্ক হলো-
i. বাক্যের পরিধি যুক্তিবাক্য থেকে বিস্তৃত
ii. যুক্তিবাক্যের পরিধি বাক্য থেকে বিস্তৃত
iii. যুক্তিবাক্যের পরিধি বাক্য থেকে সংকীর্ণ
নিচের কোনটি সঠিক?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
মাসুদ মামুনকে বলল, এ বছর কুয়াশা কম তাই আম বেশি হবে। কারণ— আমি দেখেছি কুয়াশা যে বছর কম থাকে, সে বছর আম বেশি হয়।
উদ্দীপকে কম কুয়াশা ও বেশি আম কী নির্দেশ করে?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
মলি জলিকে তার ছোট ভাইয়ের জন্মদিনে যাবার দাওয়াত করে। জলি বলল, ''যদি মা ক্যামেরা দেন, তবে আমি যাব।" মলি বলল, "কোনো কারণ আমি শুনব না, তোমাকে আসতেই হবে''
উদ্দীপকে মণির বক্তব্যে যে যুক্তিবাক্য পাওয়া যায় তা হলো-
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
মাসুদ মামুনকে বলল, এ বছর কুয়াশা কম তাই আম বেশি হবে। কারণ— আমি দেখেছি কুয়াশা যে বছর কম থাকে, সে বছর আম বেশি হয়।
উদ্দীপকে কুয়াশা ও আমের সম্পর্ক হলো-
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
মলি জলিকে তার ছোট ভাইয়ের জন্মদিনে যাবার দাওয়াত করে। জলি বলল, ''যদি মা ক্যামেরা দেন, তবে আমি যাব।" মলি বলল, "কোনো কারণ আমি শুনব না, তোমাকে আসতেই হবে''
উদ্দীপকে জলি ও মলির বক্তব্যের পার্থক্য কী?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
কোনো প্রতিষ্ঠানের ৫০ জন ছাত্রে পাস করেছে ৪৫ জন। ছাত্র বেড়ে ১০০ জন পাস করে ৬০ জন।
উদ্দীপকের ধারণাটি পদের কোন নিকটির সাথে মিল রয়েছে-
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
মি. সরকার ক্লাসের ছাত্রদের ওপর গবেষণা করে দেখলেন “প্রতিটি ছাত্রই প্রতিভার অধিকারী” তিনি আরও দেখলেন যে পিছনে বসা কিছু ছাত্র হয় অমনোযোগী।
উদ্দীপকে মি. সরকারকে গবেষণায় পাওয়া বাক্যটির যৌক্তিক রূপ হবে-
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
মি. সরকার ক্লাসের ছাত্রদের ওপর গবেষণা করে দেখলেন “প্রতিটি ছাত্রই প্রতিভার অধিকারী” তিনি আরও দেখলেন যে পিছনে বসা কিছু ছাত্র হয় অমনোযোগী।
উদ্দীপকে নিহিত যুক্তিবাক্য দুটির মধ্যে পার্থক্য হলো-
i. গুণগত
ii. পরিমাণগত
iii. ব্যাপ্যতার
নিচের কোনটি সঠিক?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
উদ্দীপকে চিত্রটি কোন যুক্তিবাক্যের ব্যাপ্যতা নির্দেশ করে।
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
চিত্রে প্রকাশিত যুক্তিবাক্যের উভয় পদই ব্যাপ্য। কারণ যুক্তিবাক্যটি -
i. সার্বিক সমর্থক
ii. সার্বিক নার্থক
iii. বিশেষ সদর্থক
নিচের কোনটি সঠিক?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
এখানে I = উদ্দেশ্য পদ, L= বিধেয় পদ
১নং চিত্রে কোন যুক্তিবাক্যের পদের ব্যাপ্যতা নির্দেশ করছে?
উদ্দীপকের আলোকে প্রশ্নের উত্তর দাও :
এখানে I = উদ্দেশ্য পদ, L= বিধেয় পদ
উদ্দীপকে ২নং চিত্রের সাথে ৩নং চিত্রের কী ধরনের অমিল রয়েছে?
ক. জাত্যর্থক পদ কাকে বলে? খ. সকল শব্দ পদ নয় কেন? গ. গুচ্ছ-২ এ প্রদত্ত শব্দগুলো কোন প্রকৃতির? ব্যাখ্যা করো। ঘ. গুচ্ছ-১ ও গুচ্ছ-৩ এর মধ্যকার পার্থক্য শব্দের প্রকারভেদের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
দৃশ্যকল্প-১: মানুষ, পাতা, টি, টা, উহু!, আহ! দৃশ্যকল্প-২: সকল শিক্ষার্থী হয় ভালো।
ক. পদ কী? খ. বিপরীত পদ বলতে কী বোঝ? গ. দৃশ্যকল্প-১ এ কীসের উল্লেখ করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এবং দৃশ্যকল্প-২ এর মধ্যে তুলনা করো।
ধারণা-১: কলম, বই, মানুষ, চতুষ্পদ ধারণা-২: পাখি ও মাছ, আম এবং কমলা ধারণা-৩: হায়, মরি!, মরি!, ওহো, ছি! ছি!
ক. গুণবাচক পদ কী? খ. সকল শব্দকে পদ বলা যায় না কেন? গ. ধারণা-৩ কোন ধরনের শব্দের নির্দেশ করেছে? ঘ. উদ্দীপকের ধারণা-১ ও ধারণা-২ পদের যে দুটি রূপকে নির্দেশ করে তা ব্যাখ্যা করো।
ক. একটি যুক্তিবাক্যে কয়টি পদ থাকে? খ. সংযোজক পদ নয় কেন? গ. দৃষ্টান্ত-৩ এ উল্লিখিত শব্দগুলো পদ হিসেবে ব্যবহৃত হতে পারে কি? ঘ. দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ এর মধ্যে পাঠ্যবইয়ের আলোকে পার্থক্য দেখাও।