Questions in this chapter
ক. যৌক্তিক বিভাগ কাকে বলে?
খ . দ্বিকোটিক বিভাগ একটি নিখুঁত প্রক্রিয়া— ব্যাখ্যা করো।
গ. দৃশ্যকল্প-৩ এ কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এবং দৃশ্যকল্প-২ এর মধ্যে কোনটিতে অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি ঘটেছে? বিশ্লেষণ করে দেখাও।
ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. সংকর বিভাগ অনুপপত্তি কেন ঘটে?
গ. উদ্দীপকে পাঠ্যপুস্তকের কোন দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. যুক্তিবিদ্যার আলোকে উদ্দীপকের বিভাজনটির সুবিধা ও অসুবিধা বিশ্লেষণ করো।
ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. ক্ষুদ্রতম উপজাতির যৌক্তিক বিভাগ সম্ভব নয় কেন?
গ. ছক-১ এ কোন ধরনের বিভাগ অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ছক-১ ও ছক-২ এর বিভাজন প্রক্রিয়া তোমার পঠিত বিষয়ের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
তমা বললো, 'যখন কোনো পদকে মাত্র দুটি মূলসূত্রের আলোকে আলাদা করা হয় তখন অনেক সমস্যা দূর করা সহজ হয়।' রেখা মানুষ পদকে বিভাজন করতে গিয়ে বললো, “মানুষ হলো সভ্য, শিক্ষিত ও সৎ জীব।"
ক. অঙ্গগত বিভাগ কী?
খ. অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি উদাহরণসহ ব্যাখ্যা করো।
গ. তমার বক্তব্য তোমার পাঠ্যবইয়ের কোনটিকে নির্দেশ করে?
ঘ. রেখার বক্তব্যে যৌক্তিক বিভাগের যে অনুপপত্তি ঘটেছে তা ব্যাখ্যা করো।
ক. যৌক্তিক বিভাগে পদের কোন দিকটিকে ভাগ করা হয়?
খ. বিশেষ গুণবাচক পদের যৌক্তিক বিভাগ সম্ভব নয় কেন?
গ. উদ্দীপকের চিত্র-১ তোমার পাঠ্যবইয়ের যে ধারণাকে নির্দেশ করেছে তার সীমাবদ্ধতা লেখো।
ঘ. চিত্র-২ দ্বারা নির্দেশিত বিষয় চিত্র-১ এর মতো নিয়মসিদ্ধ হয়নি— বিশ্লেষণ করো।
ক. যৌক্তিক বিভাগের সংজ্ঞা দাও।
খ. অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে যৌক্তিক বিভাগের কোন দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. যুক্তিবিদ্যার আলোকে উদ্দীপকের বিভাজনটির সুবিধা অসুবিধাসমূহ তুলে ধরো।
ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. উল্লম্ফন বিভাগ যুক্তিদোষ বলতে কী বোঝায়?
গ. ছক নং-৩ এ যৌক্তিক বিভাগের কোন বিষয়টির ইঙ্গিত পাওয়া যায়? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ১নং ও ২নং ছকে যে বিষয়গুলো প্রতিফলিত হয়েছে সেগুলোর তুলনামূলক বৈসাদৃশ্য বিশ্লেষণ করো।
'ক' কলেজের ছাত্র-ছাত্রীদেরকে মতিয়ুর স্যার একই সঙ্গে ফলাফল এবং উপস্থিতির ভিত্তিতে বেশি মেধাবী ও কম মেধাবী এবং কলেজিয়েট ও নন-কলেজিয়েট-এ ভাগ করেন। অন্যদিকে, জসীম স্যার শুধু ফলাফলের ভিত্তিতে ছাত্র-ছাত্রীদেরকে মেধাবী এবং কম মেধাবী হিসেবে ভাগ করেন।
ক. গুনগত বিভাগ কাকে বলে?
খ. অঙ্গগত বিভাগ যৌক্তিক বিভাগ নয় কেন?
গ. উদ্দীপকে জসীম স্যারের বিভাগটি কোন ধরনের বিভাগকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে মতিয়ুর স্যার এবং জসীম স্যারের বিভাগকরণের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
কমল ও কাঞ্চন দু'ভাই। তাদের মামা দুজনের জন্য বিভিন্ন ধরনের কিছু খেলনা নিয়ে এসেছে। খেলনাগুলো তারা ভাগ করতে চাচ্ছে। কিন্তু সমস্যা হলো কীভাবে ভাগ করবে? মা বললেন তোমরা আকার, আকৃতি, রং ইত্যাদি ভিত্তিতে ভাগ করে নাও। মায়ের কথা শুনে বাবা বললেন তা কী করে সম্ভব? বরং কোনো কিছু ভাগ করতে গেলে কোনো একটি পদ্ধতি বা নিয়ম অনুসরণ করতে হবে। তা না হলে ভাগ প্রক্রিয়াটি ভুল হতে পারে।
ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. অঙ্গগত ও গুণগত বিভাগ অনুপপত্তি কেন ঘটে? ব্যাখ্যা করো।
গ. আলোচ্য উদ্দীপকে মায়ের ভাগ প্রক্রিয়াটি যৌক্তিক বিভাগের কোন নিয়মের পরিপন্থী? পাঠ্যবইয়ের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে 'বাবা' এবং 'মা' এর বক্তব্যের তুলনামূলক আলোচনা করে দেখাও কোনটিতে যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম অনুসরণ করা হয়েছে এবং কীভাবে? বিশ্লেষণ করো।
ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. দ্বিকোটিক বিভাগ করা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে ১ নম্বর ছকে কোন ধরনের অনুপপত্তিকে নির্দেশ করা হয়েছে? যৌক্তিক বিভাগের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের ২য় ছকে ১ম ও ২য় অংশের তুলনামূলক পার্থক্য বিশ্লেষণ করো।
ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. বিশিষ্ট পদের যৌক্তিক বিভাগ সম্ভব নয় কেন?
গ. চিত্রে-১ এর বিভাজন প্রক্রিয়াটিতে কোন অনুপপত্তির সৃষ্টি হয়েছে?
ঘ. চিত্র-২ এর বিভাজন প্রক্রিয়াটি সম্পর্কে বিশ্লেষণসহ নিজস্ব মতামত দাও।
ক. অঙ্গগত বিভাগ কী?
খ. অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি কখন ঘটে?
গ. উদ্দীপকের চিত্র-১ এ যৌক্তিক বিভাগের কোন নিয়মটি লঙ্ঘন করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. চিত্র-২ এবং চিত্র-৩ এ বিভাগ পদ্ধতির যে দিকগুলো ফুটে উঠেছে তার তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নের উত্তর দাও:
জয় ও শুভ দু’‘ভাই। একজন চায় ফুলের বাগান করতে অন্যজন ফলের বাগান। এ ব্যাপার লক্ষ করে তাদের বাবা জিজ্ঞাসা করলেন, একটি গাছের কয়টি অংশ থাকে? উত্তরে দুজনই বললো – মূল, কাণ্ড, পাতা, ফুল ও ফল।
উদ্দীপকে কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে?
রীতা ও মিতা বন্ধুদের সাথে বৃক্ষমেলায় গিয়েছে। বাড়ি ফিরলে বাবা জিজ্ঞেস করলো 'তোমরা কি কি গাছ দেখলে?' উত্তরে রীতা বললো বিভিন্ন ধরনের গাছ দেখেছি এর মধ্যে ৯০% গাছই ফলযুক্ত আর ১০% গাছ ফলবিহীন। বোনকে থামিয়ে দিয়ে মিতা বললো না বাবা ৯০% গাছ ফলযুক্ত আর ১০% গাছ পাতাবিহীন। বাবা হেসে বললেন মা মিতা গাছকে এভাবে বিভাজন করা যায় না।
ক. যৌক্তিক বিভাগ প্রক্রিয়ায় একই সময়ে কয়টি মূল সূত্র অনুসরণ করা হয়?
খ. যৌক্তিক বিভাগ কী?
গ. উদ্দীপকে রীতার বক্তব্যে যৌক্তিক বিভাগের কোন নিয়ম অনুসরণ করা হয়েছে?
ঘ. উদ্দীপকে রীতা ও মিতার বক্তব্য যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম ও অনুপপত্তি অনুযায়ী বিশ্লেষণ করো।
যৌক্তিক বিভাগ কী?
দ্বিকোটিক বিভাগ কী?
অঙ্গগত বিভাগ কী?
উল্লম্ফন বিভাগ কী?
উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তি কখন ঘটে?
যৌক্তিক বিভাগের মূল সূত্র কয়টি?