Questions in this chapter
শিক্ষক ক্লাসে পাখির গরিয়ান ও তিন কাঁটা মাছের অপত্য যত্ন সম্পর্কে পড়ালেন।
ক. রিলিজার কী? ১
খ. ইনসটিংক্ট বলতে কী বোঝ? ২
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মাছটির সহজাত আচরণটি ব্যাখ্যা করো। ৩
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রথম প্রাণীটির পরিযানে সুবিধা-অসুবিধা উভয়ই রয়েছে উক্তিটি বিশ্লেষণ করো। ৪
‘A’ সার্কাসে গোলাকার রিং এর মধ্যে দিয়ে বানরের লাফ দেওয়া।
‘B’ মৌমাছির একে অন্যের উপকার সাধন।
ক. পরিধান কী? ১
খ. আচরণের বৈশিষ্ট্যসমূহ লেখো। ২
গ. ‘A’ এবং ‘B’ এর মধ্যে যে আচরণ দেখা যায় তাদের মধ্যে পার্থক্য লেখো। ৩
ঘ. উদ্দীপকের আচরণ মানব জীবনে পরিলক্ষিত হয় কী? তোমার মতামত ব্যক্ত করো। ৪
ক. ট্যাক্সিস কী? ১
খ. ইন্সটিংস্টস বলতে কী বোঝায়? ২
গ. উদ্দীপকে প্রাণীটির শ্রমবন্টন ব্যাখ্যা করো। ৩
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণী কর্তৃক শিক্ষণীয় বিষয়সমূহ আলোচনা করো। ৪
ক. শিখন কাকে বলে? ১
খ. সহজাত আচরণ বলতে কী বোঝ? ২
গ. চিত্রের পরীক্ষণটি বর্ণনা করো। ৩
ঘ. চিত্রের পরীক্ষণটি দ্বারা প্রাণীর আচরণের কোন বিষয়টি নির্দেশ করা হয়েছে ব্যাখ্যা করো। ৪
রফিক দিনে দিনে প্রকৃতি প্রেমিক হয়ে যাচ্ছে। বিভিন্ন প্রাণীর দৈনন্দিন কার্যকলাপ তাকে প্রচন্ডরকম আকর্ষণ করে। পাখির ডিমে তা দেয়া, বাচ্চাদের খাওয়ানো, মৌমাছির ফুলে ফুলে ঘুরে বেড়ানো, পাখির গান ইত্যাদি ঘটনা তাকে মুগ্ধ করে। সে লক্ষ করে সব কিছুই কেমন একটা নিয়মের মধ্যে চলে।
ক. প্রাণীর আচরণ কী? ১
খ. সহজাত ও শিক্ষালব্ধ আচরণের পার্থক্য করো। ২
গ. উদ্দীপকে প্রাণীর যে প্রকৃতির ঘটনাগুলো রফিককে মুগ্ধ করে তার বৈশিষ্ট্য লেখো। ৩
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণীর ঘটনাগুলোর জিনতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ করো। ৪
শিক্ষক ক্লাসে পাখির পরিযান ও তিন কাঁটা মাছের অপত্য যত্ন সম্পর্কে পড়ালেন।
ক. FAP এর পূর্ণরূপ লিখ।
খ. নপসিয়াল উড্ডয়ন বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত মাছটির সহজাত আচরণটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত প্রথম প্রাণীটির পরিযানে সুবিধা-অসুবিধা উভয়ই রয়েছে - উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।
রিনা শীতকালে জাহাঙ্গীরনগর বিশ্ববিদ্যালয়ের কাছের ঝিলে পরিযায়ী পাখি দেখতে পেল এবং মিনা একদিন গাছের ভালে মৌ চাকের ভিতর মৌমাছি দেখতে পেল।
ক. Thigmotaxis কী?
খ. অ্যান্টিবডির চিহ্নিত চিত্র অংকন কর।
গ. উদ্দীপকের “প্রথম প্রাণীটি খাদ্য ও আশ্রয় এর জন্য লম্বা পথ ভ্রমণ করে।” — উক্তিটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের ২য় প্রাণীটির সামাজিক জীবন পদ্ধতি বিশ্লেষণ কর।
শীত প্রধান দেশ হতে পাখির অন্য দেশে ঋতুভিত্তিক পরিযান এক ধরনের বিশেষ আচরণ। অপরদিকে পায়ে কাঁটা ফুটলে পা সরিয়ে নেয়া এবং কেঁচোর সবসময় ভেজা মাটির দিকে গমন ইত্যাদি সহজাত আচরণ হলেও ভিন্ন প্রকৃতির।
ক. ফোবিয়া সেন্ট্রালিস কী?
খ. সব কর্ডেট প্রাণীকে মেরুদণ্ডী বলা হয় না কেন?
গ. উদ্দীপকের পাখির উক্ত আচরণের কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের অন্য প্রাণীদের আচরণের ভিন্নতার কারণ বৈশিষ্ট্যের আলোকে বিশ্লেষণ কর।
সহজাত আচরণ ও সামাজিক আচরণ প্রাণীর দুটি ভিন্ন ভিন্ন আচরণ।
ক. FAP কী?
খ. অপত্য যত্ন বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকের প্রথম আচরণটির একটি উদাহরণসহ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের ২য় আচরণটি মৌমাছির জীবনে কিভাবে প্রতিফলিত হয়- বিস্তারিত লেখ।
ক. অ্যান্টিবডি কী? খ. রজঃচক্র বলতে কী বুঝায়? গ. উদ্দীপকের প্রথম প্রাণীর সামাজিক আচরণ ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত দ্বিতীয় প্রাণীর প্রজননকালীন আচরণ আলোচনা কর।
A → ঋতুগতভাবে পরিবর্তনশীল পরিবেশ মোকাবেলায় পাখির বিশেষ স্থানান্তর প্রক্রিয়া।
B → ফ্যানিং ও জিগজ্যাগ নৃত্য প্রদর্শনকারী প্রাণী।
ক. রিওট্যাক্সিস কী?
খ. অ্যাইজম বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের A-তে উল্লেখিত বিশেষ স্থানান্তর প্রক্রিয়াটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের B-তে উল্লেখিত প্রাণীটির অপত্য লালন বিশ্লেষণ কর।
ক. সাপেক্ষ ট্যাক্সিস কী?
খ. FAP বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত 'ক' প্রাণীটির অপত্য লালন ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের 'খ' এর ক্ষেত্রে 'অনটুইজম' এর যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।
বাসা তৈরি, শ্রমবন্টন, পারস্পারিক যোগযোগ,ঝাকঁ বাধা ইত্যাদি সামাজিক আচরণগুলোর মধ্যে অ্যালট্রুইজম লক্ষ্য করা যায়। মৌমাছি একই ধরনের সামাজিক আচরণগুলো অধঃবংশ রক্ষার্থে করে থাকে।
ক. প্রতিবর্তী ক্রিয়া কি?
খ. সহজাত আচরণ এর বৈশিষ্ট্য লিখ।
গ. উদ্দীপকের প্রাণীটি পারস্পারিক যোগাযোগ যে বিশেষ নৃত্য ব্যবহার করে তা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে প্রানিটি বিভিন্ন ধরনের সামাজিক আচরণ আলোচনা কর।
ক. Rh ফ্যাক্টর কী?
খ. সব বাবুই পাখি একই ধরনের বাসা বুনে কেন?
গ. উদ্দীপকের প্রথমাংশে প্রাণীর A ও B আচরণের মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ কর ।
ঘ. উদ্দীপকের ভিডিও চিত্রটি দ্বারা প্রাণীর আচরণের কোন বিষয়টি নির্দেশ করা হয়েছে ব্যাখ্যা কর।
জননকালে বাসা নির্মাণ মাছের একটি জৈবিক আচরণ। মৌমাছিদের মধ্যে অন্যান্য প্রাণীর তুলনায় সামাজিক আচরণ অনেক উন্নত।
ক. পরিযান কী?
খ. প্রতিবর্তী ক্রিয়া বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের ১ম প্রাণীতে বিষয়টি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের ২য় প্রাণীটির সম্পর্কে মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর।
প্রকৃতিতে কিছু পতঙ্গ মানুষের ন্যায় সমাজবদ্ধভাবে বসবাস করে। এই সমস্ত আচরণ প্রকৃতি প্রদত্ত। এর জন্য এদের কোন শিক্ষার প্রয়োজন হয় না। বরং এদের কাছ থেকে আমরা অনেক শিক্ষা লাভ করতে পারি।
ক. FAP এর পূর্ণরূপ লিখ। খ. শিখন বলতে কী বুঝ? গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রকৃতি প্রদত্ত আচরণ পাখিদের মাঝেও পরিলক্ষিত হয় ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদ্দীপকের প্রাণীদের সমাজবদ্ধ জীবনে প্রাপ্ত আচরণ সম্পর্কে আলোচনা কর।
’A’- সার্কাসে গোলাকার রিং এর মধ্যে দিয়ে বানরের লাফ দেওয়া।
'B'- মৌমাছির একে অন্যের উপকার সাধন।
ক. দণ্ড সংকেত কী?
খ. শ্বসনে ডায়াফ্রাম ও বক্ষপিঞ্জর কিভাবে ভূমিকা রাখে?
গ. 'A' এবং 'B' এর মধ্যে যে আচরণ দেখা যায় তাদের মধ্যে পার্থক্য লিখ।
ঘ. উদ্দীপকের আচরণ মানব জীবনে পরিলক্ষিত হয় কী? তোমার মতামত ব্যক্ত কর।
আগুনে হাত পড়লে দ্রুত হাত সরিয়ে নেয়া, কাঁটা বিশ্ব হলে অভি ক্ষিপ্রতার সাথে পা সরিয়ে নেয়া, চোখে কিছু পড়লে আপনা আপনি চোখ বন্ধ হয়ে যাওয়া ইত্যাদি হলো মানুষের একটি স্বতঃস্ফূর্ত আচরণ।
ক. প্রদাহ কী?
খ. Non-Specific barrier বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত আচরণের সাথে সামাজিক আচরণের তুলনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আচরণগুলো মস্তিষ্ক দ্বারা নিয়ন্ত্রিত নয়- বিশ্লেষণ কর।
সুজন মৌমাছি চাষ করে স্বাবলম্বী হয়েছে। সে জানে যে, মৌচাকে ভিন্ন ভিন্ন তিন ধরনের মৌমাছি বিদ্যমান।
ক. পরার্থপরতা কী?
খ. Fixed Action Pattern এর বৈশিষ্ট্য লেখ।
গ. উদ্দীপকের তিন ধরনের মৌমাছির মধ্যে পার্থক্য দাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত প্রাণীটি সামাজিক প্রাণীর একটি উল্লেখযোগ্য উদাহরণ" যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর।
পৃথিবীর বিভিন্ন দেশের মেয়েরা বিভিন্ন অঙ্গে ছিদ্র করে বিভিন্ন অলঙ্কার পড়ে কিন্তু তারা অনুরূপ ছিদ্রযুক্ত সন্তান-সন্তুতির জন্ম দেয় না।
ক. কর্ণচত্র কী?
খ. মেনোপজ কেন হয়?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত দ্বিতীয় ঘটনা সম্পর্কিত তন্ত্রটির চিহ্নিত চিত্র দাও।
ঘ. উল্লেখিত ঘটনা জীবের পরিবর্তন সম্পর্কিত কোন মতবাদের অসারতা প্রমাণ করে, যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর।