Questions in this chapter
তরিকুল-শরিফা দম্পতি শ্রমজীবী। দিনশেষে উভয়ে সমান মজুরি পায়, যা একটি গণতান্ত্রিক' সমাজ ব্যবস্থার ইতিবাচক দিক নির্দেশ করে।
ক. বাংলাদেশে তথ্য অধিকার আইন কত সালে প্রণীত হয়?
খ. কর্তব্য বলতে কী বোঝায়?
গ. আধুনিক রাষ্ট্রব্যবস্থায় উদ্দীপকে প্রতিফলিত বিষয়টি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. বাংলাদেশের সমাজ কাঠামোয় উক্ত বিষয়টির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
ক. 'আইন' কোন ভাষার শব্দ?
খ. মূল্যবোধ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে '?' চিহ্নিত বিষয়টির কয়েকটি উৎস সম্পর্কে আলোচনা করো।
ঘ. স্বাধীনতার সঙ্গে উদ্দীপকের '?' চিহ্নিত বিষয়টির সম্পর্ক ব্যাখ্যা করো।
সিলিক একজন সমাজকর্মী। তিনি এমন এক সমাজ বিনির্মাণের লক্ষ্যে কাজ করছেন যেখানে জাতি, ধর্ম ও বর্ণ নির্বিশেষে কোনো পার্থক্য থাকবে না।
ক. নৈতিকতা কী?
খ. নাগরিক কল্যাণের জন্য আইন মেনে চলা প্রয়োজন কেন?
গ. সিদ্দিক পৌরনীতি ও সুশাসনের কোন বিষয়টি প্রতিষ্ঠায় কাজ করছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়টি প্রতিষ্ঠিত হলে সকলেই সমভাবে আত্মবিকাশের সুযোগ পাবে- তুমি কি একমত? তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
কলেজ পড়ুয়া জাহিদ তার শিক্ষক ও বন্ধুদের নিকট খুবই প্রিয়। সে নিয়মিত ক্লাসে উপস্থিত থাকে এবং সহপাঠক্রমিক কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে। কিছুদিন পূর্বে তার এলাকায় প্রাকৃতিক দুর্যোগে ব্যাপক ক্ষতি সাধিত হয়। তখন জাহিদ তার বন্ধুদের নিয়ে দুর্গত মানুষের পাশে দাঁড়ায় এবং ক্ষতিগ্রস্তদের প্রতি সাহায্যের হাত বাড়িয়ে দেয়।
ক. স্বচ্ছতা কী?
খ. আইনের শাসন কীভাবে নাগরিক স্বাধীনতা রক্ষা করে?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত জাহিদের কর্মকান্ডে কোন ধরনের মূল্যবোধের প্রতিফলন ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. সমাজে মানবতাবোধ জাগ্রত করার ক্ষেত্রে উদ্দীপকে উল্লেখিত মূল্যবোধের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।
সাবিহা একটি বেসরকারি প্রতিষ্ঠানে কাজ করেন। তার প্রতিষ্ঠানে নারী ও পুরুষ শ্রমিকের মজুরির ক্ষেত্রে বৈষম্য রয়েছে। একজন পুরুষ শ্রমিক দৈনিক ৩০০ টাকা মজুরি পেলেও নারী শ্রমিক পান ২০০ টাকা। নারী শ্রমিকরা সমান মজুরি দাবি করলে মালিক তা দিতে অস্বীকার করেন এবং ছাঁটাইয়ের ভয় দেখান।
ক. সরকারের অঙ্গ কয়টি?
খ. বহুদলীয় ব্যবস্থা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে নারী শ্রমিকরা কোন ধরনের সাম্য থেকে বঞ্চিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত সাম্য ছাড়া রাজনৈতিক সাম্য অর্থহীন- বিশ্লেষণ করো।
জামিল হাসান উচ্চ আদালতের একজন বিচারক। আদালতে একটি জটিল মামলার রায় প্রদান করতে গিয়ে বিদ্যমান আইনে কোনো সমাধান না পেয়ে নিজের প্রজ্ঞা ও বিবেক-বুদ্ধি অনুসারে বিচারকাজ সম্পন্ন করেন। ফলে নতুন আইনের সৃষ্টি হয়।
ক. প্রথা কী ?
খ, আইন ও স্বাধীনতার সম্পর্ক ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে আইনের কোন উৎসের কথা বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উল্লিখিত উৎস ছাড়াও আইনের আরও অন্যান্য উৎস রয়েছে” বিশ্লেষণ করো।
মকবুল হোসেন কলেজে পড়ে, তবে সহপাঠীদের থেকে সকলে তাকে ভিন্নভাবে দেখে। সে নিয়মিত শ্রেণি কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে। পড়ালেখার পাশাপাশি সে ক্লাস ছুটি হওয়ার পর তার শ্রেণিকক্ষটি সুন্দরভাবে গুছিয়ে রাখে। কিছুদিন পূর্বে তার এলাকা ঘূর্ণিঝড়ে ব্যাপক ক্ষতিগ্রস্ত হয়। তখন সে তার বন্ধুদের নিয়ে দুর্গত মানুষের পাশে দাঁড়ায় এবং ক্ষতিগ্রস্তদের সাধ্যমতো সহযোগিতা করে।
ক. প্রথা কী?
খ. আইন কেন মান্য করা হয়?
গ. উদ্দীপকে মকবুলের কর্মকাণ্ডে কোন ধরনের মূল্যবোধ প্রকাশিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. পারস্পরিক সহমর্মিতা প্রকাশে উক্ত মূল্যবোধের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।
'ক' একটি প্রাচীন গণতান্ত্রিক রাষ্ট্র। উক্ত রাষ্ট্রের নাগরিকগণ মৌলিক অধিকার এবং মানবাধিকারসমূহ ভোগ করে থাকেন। 'ক' রাষ্ট্রে গ্রেফতারি পরোয়ানা ছাড়া কাউকে গ্রেফতার করা যায় না এবং বিনা বিচারে কাউকে আটক রাখা যায় না। রাষ্ট্রের অধিকাংশ আইন দীর্ঘদিনের চর্চা বা অভ্যাসের মাধ্যমে গড়ে উঠেছে। পরবর্তীতে আইনসভা উত্ত দীর্ঘদিনের রাজনৈতিক আচার-আচারণকে বাতিল না করে আইন হিসেবে অনুমোদন দিয়েছে।
ক. মূল্যবোধ কী?
খ, অর্থনৈতিক সাম্য বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে আইনের কোন উৎসটির প্রতি ইঙ্গিত করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের 'ক' রাষ্ট্রে আইনের শাসন প্রতিষ্ঠিত হয়েছে।"- ব্যাপারে তোমার মতামত ব্যক্ত করো ।
সাংবাদিক রাজু এমন একটি সমাজ বিনির্মাণের লক্ষ্যে সংবাদ পরিবেশন করেন যেখানে জাতি, ধর্ম, বর্ণ বা বংশভেদে কোনো বৈষম্য থাকবে না ।
ক. সাম্য কী?
খ. সামাজিক মূল্যবোধ বলতে কী বোঝায়?
গ. রাজু কী ধরনের সাম্য প্রতিষ্ঠায় কাজ করছেন? ব্যাখ্যা করো।...
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত সাম্য প্রতিষ্ঠিত হলে সকলেই সমভাবে আত্মবিকাশের সুযোগ পাবে বিশ্লেষণ করো।
রাজীব ও রাসেল দুই বন্ধু। রাজীব নিম্ন মধ্যবিত্ত পরিবারের ছেলে এবং রাসেল ধনী পরিবারের ছেলে। রাসেলের কোনো কিছুর অভাব নেই। সে যেমন মেধাবী, বিনয়ী, তেমনি সুদর্শন। কোনো কিছু নিয়ে তার কোনো অহমিকা নেই। সবসময় অন্যের বিপদে-আপদে এগিয়ে আসে। রাজীবের বাবা হঠাৎ মারা যান। রাসেল সর্বক্ষণ রাজীবকে আগলে রাখে, সঙ্গে থেকে সাহায্য করে, কষ্টের সমব্যথী হয়। তাই সকলে রাসেলকে ভালোবাসে।
ক. সাম্য কী?
খ. সুশাসন প্রতিষ্ঠায় জবাবদিহিতা কেন প্রয়োজন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রাসেলের মধ্যে মূল্যবোধের কোন দিকগুলো ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের রাসেলের মধ্যে বিদ্যমান মূল্যবোধগুলো সমৃদ্ধ সমাজ গঠনে ইতিবাচক ভূমিকা পালন করবে তুমি কি একমত? যুক্তি দাও।
মি. 'ক' সপরিবারে ঢাকা থেকে ট্রেনে গ্রামের বাড়ি বেড়াতে যাচ্ছিলেন। তিনি তার পরিবারের সদস্যদের নিয়ে সিটে বসে গেলেন। গৃহকর্মীকে সিটে বসতে না দিয়ে পুরোপথ দাঁড় করিয়ে নিলেন। অন্যদিকে 'খ' একজন ছাত্র। সে একই টেনে সিটে বসে যাচ্ছিল। একজন বৃদ্ধ লোক ট্রেনে সিট না পাওয়ায়, 'খ' সিট ছেড়ে দিয়ে বৃদ্ধ লোকটিকে বসতে দিল । লোকটি খুশি হয়ে তাকে আশীর্বাদ করল ।
ক. আইন কী?
খ. নৈতিকতা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মি. 'ক'-এর আচরণে কীসের ঘাটতি পরিলক্ষিত হয়? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে 'খ'-এর আচরণ সুষ্ঠু সমাজ গঠনে কতটা ভূমিকা রাখবে বলে তুমি মনে কর? মতামত দাও।
ক. নৈতিকতা কী?
খ. মানুষ আইন মান্য করে কেন? ব্যাখ্যা করো ।
গ. উদ্দীপকের প্রশ্নবোধক চিহ্নিত (?) স্থানে তোমার পাঠ্যপুস্তকের কোন বিষয়টির প্রতি ইঙ্গিত করে? ব্যাখ্যা করো ।
ঘ. উদ্দীপকের প্রশ্নবোধক চিহ্নিত (?) স্থানে ইঙ্গিতপূর্ণ বিষয়টি নাগরিক স্বাধীনতা রক্ষায় অন্যতম ভূমিকা পালন করে— বিশ্লেষণ করো।
ক. অধিকার কী?
খ. ক্ষমতা ভারসাম্য নীতি কেন প্রয়োজন?
গ. ছক-১ ও ছক-২ এর মধ্যে কোন সাদৃশ্য পরিলক্ষিত হয়? ব্যাখ্যা করো ।
ঘ. সুশাসন প্রতিষ্ঠায় ছক-১ ও ছক-২ এর ভূমিকা তুমি কীভাবে মূল্যায়ন করবে?
দক্ষিণ আফ্রিকায় একসময় কৃষ্ণাঙ্গ শ্রেণি বর্ণবাদের শিকার হয়েছিল। শ্বেতাঙ্গ মানুষের সাথে একই স্কুলে তারা পড়াশোনা, একই ট্রেনে যাতায়াত ও একই মাঠে খেলাধুলা করতে পারত না। কৃষ্ণাঙ্গ ও শ্বেতাঙ্গদের জন্য আলাদা আইন ছিল। এসবের প্রতিবাদে সেখানকার রাজনৈতিক নেতারা আন্দোলন গড়ে তোলেন। এজন্য শীর্ষ নেতৃত্বকে কারাবরণ করতে হয়েছে। তবে শেষ পর্যন্ত এইসব বৈষম্যের অবসান হয়েছে।
ক. তথ্য অধিকার আইন কী?
খ. বিচার বিভাগের স্বাধীনতা কেন প্রয়োজন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রাষ্ট্রের নির্যাতিত জনগোষ্ঠী কোন ধরনের সাম্য থেকে বঞ্চিত ছিল? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নেতৃত্বের ভূমিকা সমাজ ও রাষ্ট্রে যে পরিবর্তন আনয়ন করে তা মূল্যায়ন করো।
'ক' নামক কলেজের কয়েকজন শিক্ষার্থী কলেজ ছুটির পর বাড়ি ফিরছিল। রাস্তায় তারা দেখল প্রচণ্ড ভিড় এবং একজন লোক জ্বরে অজ্ঞান হয়ে পড়ে আছে। তারা দ্রুত লোকটিকে নিকটস্থ হাসপাতালে নেওয়ার ব্যবস্থা করল ।
ক. Liberty' শব্দটি কোন শব্দ থেকে এসেছে?
খ. গণতান্ত্রিক মূল্যবোধ বলতে কী বোঝায়? ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত শিক্ষার্থীদের মধ্যে কোন গুণাবলির প্রতিফলন ঘ. সুনাগরিক সৃষ্টিতে উক্ত বিষয়ের ভূমিকাকে তুমি কীভাবে মূল্যায়ন করবে? তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
সমাজের একটি বিশেষ উপাদান মানুষকে সততা, ন্যায়পরায়ণতা, সহমর্মিতা, শৃঙ্খলাবোধ ইত্যাদি শিক্ষা দেয়। এর প্রভাবে সমাজে ঐক্যবোধ ও আইনের শাসন প্রতিষ্ঠিত হয়।
ক. নৈতিকতা কী?
খ. স্বাধীনতা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে প্রতিফলিত বিষয়টির প্রকারভেদ উল্লেখ করো ।
ঘ. সমাজে সুশাসন প্রতিষ্ঠায় বর্ণিত বিষয়টির প্রভাব ব্যাখ্যা করো ।
'স্বর্গরাজ্য' রাষ্ট্রে একসময় বর্ণবাদ প্রথা প্রচলিত ছিল। শ্বেতাঙ্গরা সমাজের সকল সুযোগ-সুবিধা ভোগ করলেও শিক্ষা, ব্যবসা- বাণিজ্য, চলাফেরা, খেলাধুলা প্রভৃতি ক্ষেত্রে কৃষ্ণাঙ্গদের সমান সুযোগ ছিল না । অনেক সংগ্রাম-আন্দোলনের ফলে স্বর্গরাজ্য' রাষ্ট্রে বৈষম্যের অবসান হয়ে বর্তমানে শান্তি বিরাজ করছে।
ক. অধিকার কাকে বলে?
খ. রাজনৈতিক অধিকার বলতে কী বোঝায় ?
গ. অতীতে ‘স্বর্গরাজ্য' রাষ্ট্রটিতে কৃষ্ণাঙ্গ জনগোষ্ঠী যেসব সাম্য থেকে বঞ্চিত ছিল সেগুলো উল্লেখ করো।
ঘ. “সুশাসন ও গণতান্ত্রিক মূল্যবোধ প্রতিষ্ঠায় সাম্যের ভূমিকা অপরিসীম”– বর্ণিত স্বর্গরাজ্য রাষ্ট্রের আলোকে উক্তিটি বিশ্লেষণ করো ।
বিবেক এমন একটি আয়না যার মধ্যে তুমি তোমার সকল কাজের প্রতিবিম্ব দেখতে পাবে। বিবেকের চেয়ে বড় উপদেশদাতা আর নেই। অন্যের মধ্যে যে আচরণ দেখলে তোমার মধ্যে ঘৃণার সৃষ্টি হয়, তোমার নিজের সংশোধনের জন্য সেগুলি নিয়ে চিন্তা-ভাবনা করাই যথেষ্ট।
ক. আইন প্রধানত কত প্রকার?
খ. 'প্রচলিত প্রথা আইনের প্রাচীন উৎস'— ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে প্রতিফলিত বিষয়টির সাথে আইনের সাদৃশ্য লেখো।
ঘ. উক্ত বিষয়টির সাথে আইনের বৈসাদৃশ্য তুলে ধরো।
হিরন ও কিরন দুই ভাই। তারা উচ্চশিক্ষায় শিক্ষিত হয়। ঢাকায় বড় পদে চাকরিরত। বয়স্ক ও অসুস্থ পিতা-মাতা তাদের সাথে। যতদিন বেঁচে থাকবেন ততদিন আমাদের সাথেই থাকবেন। বসবাস করেন। একদিন হিরন তাদের বাবা-মাকে বৃদ্ধাশ্রমে পাঠিয়ে দিতে চাইলেন। কিন্তু কিরন তাতে বাধা দিলেন এবং বললেন বাবা-মা।
ক. সাম্য কী?
খ. জনগণ কেন আইন মেনে চলে?
গ. উদ্দীপকে কিরনের মধ্যে যে ধরনের মূল্যবোধের পরিচয় পাওয়া যায় তার প্রকৃতি বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত হিরনের কার্যক্রম সমাজের জন্য কল্যাণকর নয়— বিশ্লেষণ করো।
সিফাত ও রোজিনা সারাদিন ছাদ ঢালাইয়ের কাজ করেন। কাজ শেষে মালিক রোজিনাকে সিফাতের অর্ধেক মজুরি প্রদান করেন। এতে রোজিনা ক্ষিপ্ত হয়ে মালিকের কাছে সমান মজুরি দাবি করেন। মালিক সমান মজুরি দিতে অস্বীকার করেন এবং বলেন, নারীর মজুরি পুরুষের সমান হতে পারে না।
ক. আইন কী?
খ.. স্বাধীনতা ও সাম্যের সম্পর্ক কী?
গ. উদ্দীপকে রোজিনা কী ধরনের সাম্য থেকে বঞ্চিত? ব্যাখ্যা করো ।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত মালিকের শেষোক্ত বক্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? যুক্তি দাও।