Questions in this chapter
মাল্টিমিডিয়া সজ্জিত শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক ছবি দেখিয়ে বললেন, 'আমরা আমাদের মা'র গর্ভে ভ্রুণাবস্থা থেকে পরিস্ফুটনের মাধ্যমে অনেকদিন অবস্থানের পর পৃথিবীর আলো বাতাসের সংস্পর্শে এসেছি। ভ্রুণাবস্থার পূর্বে বাবা-মার দেহে শুক্রাণু ও ডিম্বাণু উৎপন্ন হয় এবং নিষেক ক্রিয়া শেষে মা গর্ভধারণ করেন। গর্ভাবস্থায় মায়ের প্রতি অনেক যত্ন নিতে হয়।
ক. রজঃচক্র কি?
খ. মানব ডিম্বাণুর চিহ্নিত চিত্র আঁক।
গ. উদ্দীপকের শুক্রাণু উৎপাদন প্রক্রিয়াটি বর্ণনা কর।
ঘ. গর্ভবতী অবস্থায় মায়ের প্রতি আলাদা যত্ন নিতে হয়- বিশ্লেষণ কর।
স্বাস্থ্যকর্মী নাদিরা এক গর্ভবর্তী মা ও তার সাথে বেশ কয়েকজন বাচ্চাসহ একটা ছবি দেখিয়ে গর্ভবর্তী শামীমাকে কিছু বোঝালেন।
ক. প্রজনন কি?
খ. রজঃচক্র বলতে কি বুঝ?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত শামীমার ক্ষেত্রে বিশেষ পালনীয় বিষয়গুলো লিখ।
ঘ. স্বাস্থ্যকর্মী কর্তৃক দেখানো ছবির অবস্থাটি এড়ানোর জন্য কি ব্যবস্থা নেওয়া উচিত?
নিপুন দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রী। মানব জীবনের ধারাবাহিকতা অধ্যায় পড়ার সময় আগ্রহবশত ইন্টারনেটে মানব ভ্রুণীয় পরিস্ফুটনের ভিডিও ক্লিপে ব্লাস্টুলা ও গ্যাস্ট্রুলা দশা অবলোকন করল। সে দেখল, প্রথম গঠনটি জরায়ুতে প্রতিস্থাপিত হওয়ার পর পরবর্তী গঠনটিতে উপনীত হয় এবং এর স্তরগুলোই মানবদেহের বিভিন্ন অংশ তৈরি করে।
ক. নিষেক কী? ১
খ. অর্গানোজেনেসিস বলতে কী বোঝ? ২
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রথম গঠনটি কীভাবে জরায়ুতে প্রতিস্থাপিত হয়? ব্যাখ্যা করো। ৩
ঘ. উদ্দীপকের দ্বিতীয় গঠনটির বিভিন্ন স্তরে পরিবর্তন ছাড়া পূর্ণাঙ্গ দেহ গঠন অসম্ভব– বিশ্লেষণ করো। ৪
ক. IVF কী? ১
খ. জরায়ুর কাজ লেখো। ২
গ. D ও E হতে X সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করো। ৩
ঘ. B ও C প্রক্রিয়া চিত্রসহ আলোচনা করো। ৪
ক. প্রোস্টেট গ্রন্থি কী? ১
খ. উওজেনেসিস বলতে কী বোঝায়? ২
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত R প্রক্রিয়ায় সৃষ্ট জনন কোষের গঠন বর্ণনা করো। ৩
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত R ও S প্রক্রিয়ায় সৃষ্ট জনন কোষ স্বাভাবিকভাবে মিলিত না হলে কৃত্রিমভাবে গর্ভধারণ সম্ভব – যুক্তিসহ বুঝিয়ে লেখো। ৪
ক. টেস্টোস্টেরন কী? ১
খ. ক্লিভেজ দশা বলতে কী বোঝ? ২
গ. ‘A’ প্রক্রিয়ার ত্রুটিসমূহ ব্যাখ্যা করো। ৩
ঘ. ‘R’ এর ভারসাম্যহীনতার ফলে নারী ও পুরুষে সৃষ্ট জটিলতা সম্পর্কে আলোচনা করো। ৪
ক. গনোরিয়া কী? ১
খ. ‘STD’ বলতে কী বোঝ? ২
গ. উদ্দীপকের ‘A’ রোগটির লক্ষণ বর্ণনা করো। ৩
ঘ. উদ্দীপকের ‘B’ রোগটির সংক্রমণ ও প্রতিকার সম্পর্কে লেখো। ৪
ক. প্লাসেন্টা কী? ১
খ. স্পার্মাটোজেনেসিস ও উওজেনেসিস এর মধ্যে পার্থক্য লেখো। ২
গ. উদ্দীপকে B চিহ্নিত চিত্রের সৃষ্টির প্রক্রিয়া বর্ণনা করো। ৩
ঘ. উদ্দীপকে A ও B চিহ্নিত চিত্রের মিলনে উৎপন্ন কোষটি বিভিন্ন পরিবর্তনের মাধ্যমে কিভাবে পূর্ণাঙ্গ শিশুতে পরিণত হয় তা যুক্তিসহ ব্যাখ্যা করো। ৪
ক. চিত্রের A চিহ্নিত অঙ্গটির নাম লেখো। ১
খ. B চিহ্নিত নালিটির মধ্য দিয়ে কী কী পদার্থ পরিবাহিত হয়? ২
গ. ভ্রুণ অবস্থায় ওপরের চিত্রটির চারদিকে যে আবরণী থাকে তার চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো। ৩
ঘ. A চিহ্নিত অঙ্গটি কীভাবে মাতৃদেহ থেকে বিভিন্ন বস্তু আদান-প্রদান করে আলোচনা করো। ৪
দশ বছরে বিবাহিত জীবনে জামিলার কোনো সন্তান না হওয়ায় গ্রাম্য চিকিৎসা বাদ দিয়ে এবার বিশেষজ্ঞ চিকিৎসকের শরণাপন্ন হলে ডাক্তার স্বামী-স্ত্রী উভয়ের পরীক্ষা করে জামিলার প্রজননিক অক্ষমতার বিষয়টি চিহ্নিত করেন এবং গবেষণাগারে কৃত্রিম পদ্ধতিতে জামিলা মা হন।
ক. অমরা কী? ১
খ. বিগ বেবি সিনড্রোম বলতে কী বোঝায়? ২
গ. উদ্দীপকে জামিলার দীর্ঘদিন সন্তান না হওয়ার কী কী কারণ থাকতে পারে বলে তুমি মনে করো? ৩
ঘ. যে বিশেষ পদ্ধতির মাধ্যমে জামিলা মা হলেন তার কৌশল ও যৌক্তিকতা ব্যাখ্যা করো। ৪
নাফিজ দশম শ্রেণিতে পড়ে। ইদানিং তার দেহে অনেকগুলো পরিবর্তন লক্ষ করছে। বাবা, মা, আত্মীয় স্বজনের সামনে যেতে তার কেমন লজ্জাবোধ করে। নাফিজের বাবা লক্ষ করলো তার ছেলে সর্বদা খুব অস্থির ও চঞ্চল থাকে। সে কেন জানি আত্মকেন্দ্রিক হয়ে গেছে।
ক. ইমপ্ল্যানটেশন কী? ১
খ. নিষেকের তাৎপর্য লেখো। ২
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নাফিজের এ ধরনের পরিবর্তনের কারণ ব্যাখ্যা করো। ৩
ঘ. নাফিজের বয়সের বালক-বালিকাদের কোন ধরনের দৈহিক পরিবর্তন ঘটে তা বৈজ্ঞানিক তথ্যসহ বিশ্লেষণ করো। ৪
ক. IVF কী?
খ. ৭ম ও ৯ম করোটিক স্নায়ুর কাজ লিখ।
গ. DGE হতে X সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
ঘ. BBC প্রক্রিয়া চিত্রসহ আলোচনা কর।
নিঃসন্তান জামান আমেনা দম্পতি ডাক্তারের স্মরণাপন্ন হলে উভয়ের বিভিন্ন পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে পরিশেষে আমেনার 'ওভ্যুলেশনে অর্থাৎ ডিম্বাণুর বিকাশে সমস্যার কথা বলেন। তবে ডাক্তার আশ্বস্থ করেন একটি বিশেষ কৃত্রিম পদ্ধতি অবলম্বন করে তারা সন্তান লাভ করতে পারেন।
ক. ফিটাস কী?
খ. বয়ঃসন্ধিকাল বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত আমেনার দেহে সংগঠিত প্রক্রিয়াটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে ডাক্তার যে কৃত্রিম পদ্ধতির কথা বলেছেন তা বিশ্লেষণ কর।
ক. মূত্র কী?
খ. হাইডার আদর্শ নিডোসাইট কোষের চিহ্নিত চিত্র অংকন কর।
গ. M উদ্দীপকটির C অংশ থেকে নিঃসৃত হরমোনে নাম ও কাজ লিখ৷
ঘ. N উদ্দীপকটি বিশ্লেষণ কর।
ক. উপপ্রজাতি কী?
খ. ট্রাকিয়া এবং ট্রাকিওল এর মধ্যে পার্থক্য লিখ।
গ. উদ্দীপকের ২য় চিত্রে প্রদর্শিত ভ্রূণীয় স্তরের পরিণতি উল্লেখ কর।
ঘ. উদ্দীপকের ১ম চিত্রে প্রদর্শিত ঘটনাবলি সংক্ষেপে বর্ণনা কর।
ক. বাস্তুতান্ত্রিক বৈচিত্র্য
খ. করোনারী সংবহন বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের 'খ' চিত্রে 'Y' সৃষ্টির প্রক্রিয়া বর্ণনা কর।
ঘ. স্বাভাবিকভাবে X' ও 'y' মিলিত হতে না পারলে জীবনের ধারাবাহিকতা রক্ষায় কী ব্যবস্থা গ্রহণ করা যায়? বিশ্লেষণ কর।
ক. লার্ভা কী? খ. ল্যাটারাল লাইনের কাজ উল্লেখ কর। গ. AUB মিলিত হতে না পারলে জীবনের ধারাবাহিকতা রক্ষায় ব্যবস্থা গ্রহণ করা যায়- যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর। ঘ. ভিন্ন ভিন্ন কাজ সম্পাদনের জন্য C এর বিভিন্ন স্তরের পরিণতি ভিন্ন ভিন্ন- ব্যাখ্যা কর।
নিষেক একটি জৈবিক প্রক্রিয়া। নিষেকে দৃষ্ট জাইগোট ভ্রুণে পরিণত হয়। মানব ভ্রুণ এক বিশেষ পদ্ধতিতে জরায়ুর প্রাচীরে সংস্থাপিত হয়।
ক. রজঃচক্র কি? খ. বিগ বেবী সিন্ড্রোম বলতে কী বোঝ? গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত বিশেষ পদ্ধতিটি ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জৈবিক প্রক্রিয়াটির গুরুত্ব আলোচনা কর।
ক. DPT কী?
খ. “হেরিং ব্রয়ার প্রতিবর্তী ক্রিয়া বলতে কী বুঝায়?
গ. উদ্দীপকে M এর পরিবর্তনে P এবং Q এর ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে N স্থায়ীভাবে নষ্ট হয়ে গেলে সন্তান ধারণের বিকল্প উপায় সম্পর্কে আলোচনা কর।
ক. ডারউইনিজম কী?
খ. ফ্যাগোসাইটোসিস বলতে কী বোঝ?
গ. P-এর গঠন বর্ণনা কর।
ঘ. R-তৈরির প্রক্রিয়া কিভাবে সম্পন্ন হয় - উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা কর।