Questions in this chapter
মিনা কাঁঠাল গাছের কাণ্ডে দৃঢ়ভাবে যুক্ত অনেকটা বৃত্তাকার থ্যালাস লক্ষ করল। সবুজ ও অসবুজ দু'ধরনের উদ্ভিদের সহাবস্থানের ফলে এটি সৃষ্ট। কয়েক দিন পর মিনা তাদের গোয়াল ঘরের পেছনে সাদাটে ছাতার ন্যায় উদ্ভিদ জন্মাতে দেখল।
ক. আইসোগ্যামি কাকে বলে?
খ. হোল্ডফাস্ট কী ব্যাখা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত গোয়াল ঘরের পেছনে জন্মানো উদ্ভিদটির চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন কর।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত থ্যালাস সৃষ্টিতে সংশ্লিষ্ট দু'ধরনের উদ্ভিদের ভূমিকাই গুরুত্বপূর্ণ বিশ্লেষণ কর।
নমুনা-A : সূত্রাকার দেহ, ক্লোরোপ্লাস্ট গার্ডেল আকৃতির, অশাখান্বিত।
নমুনা-B: ছাতাকৃতির দেহ, কিছু প্রজাতি খাদ্য হিসেবে ব্যবহৃত হয়।
ক. পরিচক্র কী?
খ. শৈবালের দেহকে থ্যালয়েড বলা হয় কেন?
গ. নমুনা B এর গঠনে ছাতার মতো দেহটি জনন কার্যে গুরুত্বপূর্ণ - ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. নমুনা A ও B এর মধ্যে কোনটি ইকোসিস্টেমে অধিক গুরুত্বপূর্ণ - বিশ্লেষণ কর।
কৃষিবিদ কোরবান একটি রোগাক্রান্ত আলুক্ষেত পরিদর্শনে গিয়ে দেখতে পেলেন গাছের পাতা কালচে বাদামী বর্ণ ধারণ করেছে। এছাড়া ক্ষেতের পাশে পচা আবর্জনার উপরে ছাতা আকৃতির কিছু সমাঙ্গদেহী অপুষ্পক উদ্ভিদও তার দৃষ্টিগোচরে এলো।
ক. সুপ্তাবস্থা কী?
খ. অক্সিডেটিভ ফসফোরাইলেশন বলতে কী বুঝ?
গ. কৃষিবিদের দেখা অপুষ্পক উদ্ভিদটির গঠন বর্ণনা কর।
ঘ. কৃষিবিদের পর্যবেক্ষিত রোগটি থেকে পরিত্রাণের উপায় বিশ্লেষণ কর।
ক. উগ্যামি কী?
খ. হেটারোমরফিক জনুঃক্রম বলতে কী বোঝায়?
গ. চিত্র "M" এর যৌন জনন বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের জীব দুটির মধ্যে কোনটি উন্নত— বিশ্লেষণ কর।
গণি মিয়া তার আলু ক্ষেতে গাছের পাতায় মখমলের ন্যায় আস্তরণ ও দুর্গন্ধ লক্ষ করেন এবং ধান ক্ষেতের পাতায় ভেজা, লম্বা দাগ ও অঠালো রস জমতে দেখেন।
ক. পুষ্প প্রতীক কী?
খ. কোরালয়েড মূল বলতে কি বুঝ?
গ. প্রথম রোগটির কারণসহ প্রতিকারের উপায়গুলো লিখ।
ঘ. দ্বিতীয় রোগটি মহামারী আকারে দেখা দিলে জনজীবনে কি কি বিপর্যয় আসতে পারে- বিশ্লেষণ কর।
২০১০ সালে বাংলাদেশের উত্তরাঞ্চলে গোলআলুর কান্ড ও পাতা একটি বিশেষ ছত্রাক দ্বারা আক্রান্ত হয়। ফলে ফসলের ব্যাপক ক্ষতি হয়। অপর একটি ছত্রাক দ্বারা ঘনবসতিপূর্ণ এলাকার ছোট ছেলেমেয়েরা বেশি আক্রান্ত হয়।
ক. লাইকেন কী?
খ. ওয়াটার ব্লুম বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রথম রোগটির পরজীবীর গঠন বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দ্বিতীয় রোগটি থেকে পরিত্রাণের উপায় বিশ্লেষণ কর।
সমাঙ্গদেহী উদ্ভিদের কিছুসংখ্যক সবুজ, আবার কিছুসংখ্যক অসবুজ হয়ে থাকে। সবুজগুলোর মধ্যে বহুকোষী একটিতে গার্ডন ক্লোরোপ্লাস্ট বিদ্যমান। অসবুজগুলোর মধ্যে একটি বেকারি শিল্পে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে।
ক. হলোকাপিক ছত্রাক কী?
খ. আইসোগ্যামি বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত সবুজ উদ্ভিদটির অযৌন জনন চিত্রের সাহায্যে দেখাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদ গোষ্ঠী দুটির অঙ্গজ জননের তুলনামূলক বর্ণনা দাও।
রবিন তাদের আলুক্ষেতে কিছু আলুর পাতার কিনারায় ছোট ছোট সবুজ-ধূসর বর্ণের পানিভেজা দাগ এবং কিছু পাতায় কালচে দাগসহ পঁচন দেখতে পেল। ক্ষেতের পাশে রাখা গোবর সারের স্তূপে ছাতার মতো গঠনবিশিষ্ট এক প্রকার বর্ণহীন উদ্ভিদ লক্ষ করল।
ক. লাইকেন কী?
খ. অমরা বিন্যাস বলতে কী বুঝায়?
গ. উদ্দীপকের উদ্ভিদের সৃষ্ট রোগের প্রতিকার পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. গোবর সারের স্তূপে দৃশ্যমান বস্তুর অর্থনৈতিক গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
গ্রুপ 'A' = থ্যালোফাইটিক, সবুজ কিন্তু জননাঙ্গ এককোষী।
গ্রুপ 'B' = থ্যালোফাইটিক ও অসবুজ।
ক. ক্রোজিয়ার কী?
খ. Cycas কে জীবন্ত জীবাশ্ম বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকের গ্রুপ A এবং গ্রুপ-B ভুক্ত উদ্ভিদসমূহের পারস্পরিক সহযোগিতার ভিত্তিতে গঠিত স্বতন্ত্র উদ্ভিদের প্রকৃতি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের গ্রুপ A এবং গ্রুপ-B ভুক্ত উদ্ভিদসমূহের মধ্যে বৈসাদৃশ্য-এর সাথে সাদৃশ্যও বিদ্যমান বিশ্লেষণ কর।
আরিয়ান গোমতী নদীর তীরে বেড়াতে গিয়ে প্রবাহমান পানির ধারে এক ধরনের অশাখ সূত্রাকার উদ্ভিদ দেখল। এছাড়া সে নদীর তীরে স্যাতস্যাতে মাটিতে চ্যাপ্টা, দ্ব্যাগ্র শাখান্বিত বিষমপৃষ্ঠ থ্যালাস গোলাকার চক্রাকারে অবস্থান করতে দেখল।
ক. ছত্রাক কী?
খ. হেটারোমর্ফিক জনুক্রম ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের প্রথমোক্ত উদ্ভিদটিতে যৌন জনন কিভাবে ঘটে?
ঘ. উদ্দীপকের আলোচ্য উদ্ভিদ দুটির মধ্যে মিল ও অমিল খুঁজে বের কর।
ক. সিন্যাপসিস কী?
খ. সিনোসাইটিক মাইসেলিয়াম বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত 'A' এবং 'B' জীব দুটির মধ্যে পার্থক্য লেখ।
ঘ. অর্থনৈতিকভাবে চিত্র 'B' জীবটির বহুমুখী ব্যবহার বিশ্লেষণ কর।
কৃষিবিদ মি. হক একজন আলুচাষীর ফার্মে গিয়ে দেখতে পেলেন আলুর পাতার কিনারায় কালচে ভেজা দাগসহ পচন সৃষ্টি হয়েছে। এ অবস্থা উত্তরণের জন্য তিনি আলু চাষীকে পরামর্শ দিলেন।
ক. প্লাজমিড কী?
খ. হাইব্রিডাইজেশন বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কৃষিবিদের পরামর্শগুলো উল্লেখ কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পাতার অস্বাভাবিক লক্ষণের জন্য দায়ী জীবাণুর বৈশিষ্ট্যসহ তা বিস্তারে পরিবেশীয় অবস্থা ব্যাখ্যা কর।
পুরাতন আম গাছের বাকলে ও ভেজা দেয়ালের উপর ধূসর সবুজ বর্ণের মিশ্রণে সমাঙ্গদেহী পত্রসদৃশ কিছু জীব দেখতে পাওয়া যায়। জীববিজ্ঞানের শিক্ষক জীবটি সম্পর্কে ছাত্রদেরকে জানাতে গিয়ে বললেন, এটি হচ্ছে দুটি জীবের সহাবস্থান।
ক. ভাইরাস কী?
খ. ট্রান্সক্রিপশন বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত সহাবস্থানটির অন্তর্গঠন লেখ।
ঘ. উক্ত সহাবস্থানটির পরিবেশীয় গুরুত্ব লেখ।
ডাক্তার একজন উচ্চরত্তচাপ ও ডায়াবেটিস রোগীকে এক ধরনের ক্লোরোফিলবিহীন, মৃতজীবী, ছাতার ন্যায় গঠনবিশিষ্ট উদ্ভিদ খেতে বললেন।
ক. এনজাইম কী?
খ. রাইবোজ ও ডিঅক্সিরাইবোজ সুগারের মধ্যে পার্থক্য লেখ।
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত উদ্ভিদটির গঠন বর্ণনা কর।
ঘ. উল্লেখিত উদ্ভিদটি মানবকল্যাণে সহায়ক মতামত দাও।
ক. ইন-সিটু সংরক্ষণ কী?
খ. গ্লুকোজকে কেন মনোস্যাকারাইড বলা হয়?
গ. উদ্দীপকের 'A' চিত্রটির গঠন বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের A ও B চিত্রে উল্লেখিত উদ্ভিদ যে সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত তাদের পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।
১৮৪০ দশকের শেষের দিকে আয়ারল্যান্ডে চরম দুর্ভিক্ষ দেখা দেয়। প্রায় দশ লক্ষ লোক না খেয়ে মারা যায়। অভাবের তাড়নায় প্রায় বিশ লক্ষ লোক দেশ ত্যাগ করে। কারণ অনুসন্ধান করতে গিয়ে বিজ্ঞানীরা দেখেন যে, আয়ারল্যান্ডের প্রধান ফসল গোলআলুতে এক ধরনের মড়ক লাগায় এ দুর্ভিক্ষ দেখা দিয়েছিল।
ক. নিউক্লিক এসিড কী?
খ. সিনোসাইট মাইসেলিয়াম বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে নির্দেশিত রোগটির লক্ষণ লিখ।
ঘ. উক্ত রোগ থেকে পরিত্রাণের উপায় বিশ্লেষণ কর।
লাইকেন একটি মিথোজীবী জীব যেখানে দুটি ভিন্ন অণুজীব বসবাস করে একে অপরকে সহযোগিতা করে। সালোকসংশ্লেষণে অংশগ্রহণকারী জীবটি খাদ্য প্রস্তুত করে এবং বন্টন করে। অন্যদিকে যারা সালোকসংশ্লেষণ এ অংশগ্রহণ করে না তারা প্রতিরক্ষায় সহায়তা করে।
ক. কনিডিয়া কী?
খ. ডাইমর্ফিজম বলতে কী বোঝ?
গ. মিথোজীবিতায় অংশগ্রহণকারী জীব দুটির মধ্যে পার্থক্য লেখো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সালোকসংশ্লেষণে অংশগ্রহণকারী জীবের উপকারিতা সম্পর্কে আলোচনা করো।
ক. হাইফি কী?
খ. পামেলা দশা বলতে কী বোঝ?
গ. চিত্র-A তে বিবৃত জীবটি গঠন সম্পর্কে লেখো।
ঘ. উদ্দীপকের জীবটিতে যৌন ও অযৌন অবস্থা আবর্তিত হয়ে ব্যাখ্যা করো।
লাইকেন একটি মিথোজীবী জীব যেখানে দুটি ভিন্ন অণুজীব বসবাস করে একে অপরকে সহযোগিতা করে। সালোকসংশ্লেষণে অংশগ্রহণকারী জীবটি খাদ্য প্রস্তুত করে এবং বন্টন করে। অন্যদিকে যারা সালোকসংশ্লেষণ এ অংশগ্রহণ করে না তারা প্রতিরক্ষায় সহায়তা করে।
ক. সিনোসাইট কী?
খ. দুটি উপকারী ছত্রাকের নাম লেখো।
গ. মিথোজীবিতায় অংশগ্রহণকারী জীব দুটির মধ্যে পার্থক্য লেখো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সালোকসংশ্লেষণে অংশগ্রহণকারী জীবের উপকারিতা সম্পর্কে আলোচনা করো।
প্রকৃতকোষী জীব, এরা এককোষী বা বহুকোষী হতে পারে কিন্তু সুনির্দিষ্ট অঙ্গ-তন্ত্র নেই। কোষপ্রাচীর আছে, মূল উপাদান কাইটিন। ক্লোরোপ্লাস্ট থাকে না। ফলে স্বভোজী নয়, মৃতভোজী বা পরজীবী। এদের বহু প্রজাতি আমাদের পরিবেশে ছড়িয়ে আছে।
ক. স্পোর কী?
খ. সমাঙ্গবর্গ উদ্ভিদের বৈশিষ্ট্য লেখো।
গ. উদ্দীপকের উল্লিখিত জীবের যেকোন প্রজাতি দিয়ে সৃষ্ট একটি মানব রোগের প্রতিকার ও প্রতিরোধ বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত জীবসমূহের যৌন জনন প্রক্রিয়া অন্য যেকোন ধরনের জীবের চেয়ে আলাদা, ব্যাখ্যা করো।